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(2010?廣西)(1)鐵絲在純氧中燃燒后,生成物的質(zhì)量比鐵絲的質(zhì)量增加了.請根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋其質(zhì)量增加的原因是.
(2)在2X+Y=Z+2R反應(yīng)中,已知X、Y、Z的相對分子質(zhì)量分別為20、49、71,若8g X恰好與Y完全反應(yīng),生成R的質(zhì)量為g.
(3)在4AB2+nC2=2A2C3+8BC2反應(yīng)中,n的值為.
【答案】分析:從質(zhì)量守恒定律的定義來解答.參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,質(zhì)量守恒定律適合所有的化學(xué)反應(yīng),有些反應(yīng)表面上不符合質(zhì)量守恒,那是忽略了某些氣體反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量.在化學(xué)方程式計算時,計算質(zhì)量時與化學(xué)式前面的系數(shù)無關(guān),在計算相對分子質(zhì)量時,與化學(xué)式前面的系數(shù)是有關(guān)的.
解答:解:(1)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,參加化學(xué)反應(yīng)前鐵和氧氣的質(zhì)量之和應(yīng)等于生成四氧化三鐵的質(zhì)量,所以生成物的質(zhì)量比參加反應(yīng)前的細(xì)鐵絲的質(zhì)量大.
(2)設(shè)R相對分子質(zhì)量為a,根據(jù)質(zhì)量守恒列等式:40+49=71+2b,解得a=9;設(shè)R的質(zhì)量為b,根據(jù)質(zhì)量守恒,列比例式:,b=3.6g;
(3)由反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目均不變,可得出2n=2×3+8×2,故n=11.
故答案為:(1)四氧化三鐵的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鐵絲和氧氣的質(zhì)量之和;
(2)3.6g;
(3)11.
點(diǎn)評:在應(yīng)用質(zhì)量守恒定律時,一定要分清反應(yīng)物和生成物,不能忽略氣體物質(zhì)的質(zhì)量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?廣西)將7.2克NaCl加水完全溶解后,繼續(xù)加水稀釋.若以橫坐標(biāo)表示加水質(zhì)量W(克),以縱坐標(biāo)表示溶液中溶質(zhì)質(zhì)量m(克),下列關(guān)系正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?廣西)在測定NaCl、BaCl2固體混合物中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù).除科學(xué)設(shè)計實(shí)驗(yàn)操作程序,你認(rèn)為稱取樣品溶于水后應(yīng)加入的試劑是
硫酸(或答可溶性硫酸鹽或答可溶性碳酸鹽)
硫酸(或答可溶性硫酸鹽或答可溶性碳酸鹽)
.依據(jù)測定的目的,使用這種試劑的理由是:
①先生成BaSO4沉淀,由BaSO4沉淀質(zhì)量求得BaCl2質(zhì)量,②由固體混合物與氯化鋇質(zhì)量之差,進(jìn)而求得NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù).
①先生成BaSO4沉淀,由BaSO4沉淀質(zhì)量求得BaCl2質(zhì)量,②由固體混合物與氯化鋇質(zhì)量之差,進(jìn)而求得NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?廣西)有A、B、C、D四瓶失去標(biāo)簽的常用無色溶液,為了鑒別,分別取少量按下列圖示實(shí)驗(yàn):

最后,將濾液甲、乙、丙進(jìn)行檢驗(yàn),確證均含有鈉元素.
由上述實(shí)驗(yàn)回答:
(1)各溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是:A:
NaCl
NaCl
,B:
NaOH
NaOH
,C:
Na2CO3
Na2CO3
,D:
HCl
HCl

(2)C中溶質(zhì)的電離方程式為:
Na2CO3═2Na++CO32-
Na2CO3═2Na++CO32-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?廣西)只用一種試劑鑒別下列物質(zhì),不能 實(shí)現(xiàn)的是( 。
待鑒別物質(zhì)所用試劑
氯化鈣、氯化鋇、稀鹽酸三種溶液碳酸鈉溶液
氧化銅、木炭、鐵粉三種粉末稀鹽酸
氫氧化鈉、碳酸鈣、氯化鈉三種物質(zhì)
氫氧化鈣、硫酸鈉、稀硫酸三種溶液紫色石蕊試液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?廣西)小明和小華在取用固體NaOH做實(shí)驗(yàn)時,發(fā)現(xiàn)裝NaOH的瓶蓋原來沒有蓋好.他們聯(lián)想到已學(xué)過的NaOH的性質(zhì)作出以下思考:
[提出問題]
該NaOH是否發(fā)生了變質(zhì)?
[作出猜想]
小華認(rèn)為NaOH發(fā)生變質(zhì).小明認(rèn)為NaOH沒有變質(zhì).
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
(1)小華取試劑瓶中上層少量NaOH于試管中,并滴加足量的稀鹽酸后,觀察到
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
,他認(rèn)為所取NaOH已經(jīng)發(fā)生變質(zhì).寫出變質(zhì)后的物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O

(2)小明取試劑瓶中下層少量NaOH于試管中,并滴加足量稀鹽酸后,觀察到
無明顯現(xiàn)象
無明顯現(xiàn)象
,他認(rèn)為所取NaOH沒有變質(zhì),寫出相應(yīng)的化學(xué)方式:
NaOH+HCl=NaCl+H2O
NaOH+HCl=NaCl+H2O

[探究的結(jié)果]
裝在試劑瓶中的固體NaOH,如果暴露在空氣中的時間不長,上層的固體NaOH發(fā)生變質(zhì),下層的固體NaOH沒有發(fā)生變質(zhì).
[拓展與應(yīng)用]
(1)取固體NaOH做實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)使用的儀器是
藥匙
藥匙

(2)實(shí)驗(yàn)室保存NaOH的方法是
密封保存
密封保存

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