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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

(7分)學習了MnO2對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進行了如下探究。

【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;

Ⅱ.CuO參與反應產生O2,反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變;

Ⅲ.CuO是反應的催化劑,反應前后______ ___和_______________不變。

【實驗】用天平稱量0.2gCuO,取5ml 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

步驟③現象

步驟⑥的結果

步驟⑦的現象

結論

 

帶火星的木條復燃

 

 

溶液有氣泡放出

 

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

(2)步驟①的目的___________________________________。

(3)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學反應文字表達式為________ ______。

 

猜想:質量 化學性質

(1)

步驟③現象

步驟⑥的結果

步驟⑦的現象

結論

反應劇烈,溶液有大量氣泡冒出

帶火星的木條復燃

 

0.2g或(質量不變)

溶液有氣泡放出

帶火星的木條復燃

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

(2)對照試驗 (3)過氧化氫水+氧氣

【解析】

試題分析:猜想:催化劑特點:兩不變(質量、化學性質)、一改變(反應速率)

(1)探究某物質是否是催化劑的三個步驟:1、做對比實驗,看是否能改變化學反應速率,2、驗證化學反應前后的質量是否發(fā)生改變,3、探究化學性質在化學反應前后是否發(fā)生變化;

(2)上述實驗步驟①的目的:對照試驗,看是否能改變化學反應速率

(3)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學反應文字表達式為:過氧化氫水+氧氣

考點:催化劑的探究

 

練習冊系列答案
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下列反應屬于分解反應的是

A、水——氧氣+氫氣 B、鐵+氧氣——四氧化三鐵

C、鋁+氧氣——氧化鋁 D、石蠟+氧氣——二氧化碳+水

 

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下列描述的變化不屬于分解反應的是( )

A.用高錳酸鉀加熱制取氧氣 B.分離液態(tài)空氣法制取氧氣

C.雙氧水和二氧化錳制取氧氣 D.電解水制取氫氣和氧氣

 

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A.酒精揮發(fā) B.蠟燭熔化

C.木炭燃燒 D.電燈發(fā)光

 

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在N2O5和N2O各1個分子中,含有相同的

A.氮分子的個數 B.氮原子的個數 C.氧原子數 D.氮元素的個數

 

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(11分)水是很重要的自然資源,對于我們的生產和生活都是非常重要的,F對一杯取自嘉峪關市北大河的渾濁河水,進行如下圖所示的實驗。回答下列問題

(1)若用①凈水器處理河水,活性炭的作用是_________。此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰,請說明原因___________________________。

(2)在③的操作中玻璃棒的作用是_______________。

(3)將凈化后的河水進行如圖②所示的電解水的實驗,試管(填“a”或“b”)_________中收集的氣體是氧氣,電解水反應的文字表達式為 ,反應類型 ,通過該實驗可得出水是由_____ ______組成的。

(4)城市中的生活用水是自來水廠經過下圖所示凈化處理過的。

該過程中凈化水的方法主要有 、 、 (1分)(寫三種)。

(5)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,長期飲用硬水可能會引起體內結石。檢驗自來水是硬水還是軟水可加入 。

(6)目前,許多自來水廠采用氯氣進行殺菌消毒。常溫下,氯氣能與水反應生成鹽酸和次氯酸(HClO),次氯酸能殺菌消毒。次氯酸(HClO)中氯元素的化合價為

(7)下列生活中的做法,不利于節(jié)約用水的是(填字母序號) 。

A.用淘米水澆花 B.用洗過衣服的水沖馬桶

C.隔夜的白開水直接倒掉 D.洗手打肥皂時暫時關閉水龍頭

 

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小明的作業(yè)有以下表述,其中正確的是( )

A.水由氫氣和氧氣組成 B.水由兩個氫原子和一個氧原子構成

C.水由一個氫分子和一個氧原子構成 D.一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成

 

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化學是一門以實驗為基礎的科學,化學的許多重大發(fā)現和研究成果都是通過實驗得到的,正確規(guī)范的操作是實驗成功的關鍵。請回答下列操作的理由:

(1)傾倒液體時,試劑瓶貼標簽的一面要朝向手心處:______________________________;

(2)探究硫在氧氣中燃燒時,集氣瓶底部先放一些水:____________________________;

 

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A.2個氫分子—2H B.3個氧原子—O3

C.4個水分子— D.5個鈉離子—

 

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