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12．據(jù)圖回答下列相關(guān)問題．

（1）用如圖甲所示的裝置進(jìn)行電解水的實驗，b中收集到的氣體是氫氣．
（2）我省水資源豐富，但分布不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水；某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是吸附色素和異味．

分析 （1）根據(jù)電解水試驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答；
（2）根據(jù)檢驗硬水、軟水的方法和活性炭的吸附性分析回答．

解答 解：（1）用圖甲裝置進(jìn)行電解水實驗，生成的氧氣和氫氣的體積比是1：2，由于b中收集的氣體較多是氫氣；
（2）我國的水資源分布很不平均，有些村民用地下水作為生活用水，我們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水．某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭具有吸附性，主要作用是吸附色素和異味．
故答為：（1）氫氣；（2）肥皂水，吸附色素和異味．

點評 本題主要考查了水的電解、凈化、硬水和軟水知識，屬于基礎(chǔ)知識，難度不大，根據(jù)已有的知識分析解答即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．根據(jù)氧氣的性質(zhì)實驗，回答下列問題：
（1）燃燒鐵絲的集氣瓶底部事先鋪一層細(xì)砂或少量水，觀察到的現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱，其反應(yīng)的表達(dá)式：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
（2）硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象：燃燒火焰呈淡藍(lán)色，且生成無色有刺激性氣味的氣體，硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：劇烈地燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體，其反應(yīng)表達(dá)式：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫，此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
化合反應(yīng)反應(yīng)（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

3．某同學(xué)為探究石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，該同學(xué)準(zhǔn)確稱取12.5g的石灰石，并量取了30g稀鹽酸分3次加入到石灰石中，進(jìn)行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗第一次第二次第三次
所加稀鹽酸的質(zhì)量/g101010
收集到二氧化碳的質(zhì)量/g2M0.4
根據(jù)該同學(xué)的實驗，試回答以下問題
（1）上表實驗中第二次收集到二氧化碳質(zhì)量M的值為2
（2）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

20．今年央視“3.15”晚會曝光了某些不法廠商制售劣質(zhì)汽油的事件，劣質(zhì)汽油中的甲縮醛（C3H8O2）等物質(zhì)會損傷汽車并產(chǎn)生有害氣體．請回答下列問題
（1）甲縮醛一個分子中有13個原子
（2）相對分子質(zhì)量76
（2）甲縮醛中碳?xì)溲踉氐馁|(zhì)量比為9：2：8
（4）甲縮醛中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為47.4%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．某化學(xué)興趣小的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進(jìn)行實驗和探究．請回答有關(guān)回題．

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a；試管；b長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)該選擇的氣體發(fā)生裝置是A（填序號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣．若實驗時用過氧化鈉和水反應(yīng)來制取并收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是BC．
（4）通過以上實驗，你覺得選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置．
請回答下列問題．
（1）指出有編號的儀器的名稱：②集氣瓶．
（2）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是二氧化碳，該氣體的驗滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（3）某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為E裝置可以代替B裝置．請簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置：將E中裝滿水，從b管通入，因為氣體的密度比水�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．在做“氧氣的性質(zhì)”實驗中呈現(xiàn)了如圖所示的實驗過程．
探究木炭在氧氣里燃燒生成什么？

（1）圖1中，木炭被儲存在廣口瓶中，用坩堝鉗取用木炭．
（2）圖4中的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，此實驗的目的是證明木炭燃燒生成了二氧化碳．
（3）圖3中，氧氣被儲存在集氣瓶中，放置時瓶口要向上，其原因是氧氣的密度大于空氣；要制取較純凈的氧氣最好選用排水集氣法（填排水取氣或向上排空氣）法收集．
（4）圖3、圖4中玻璃片為什么一直要置于集氣瓶口上？防止集氣瓶內(nèi)氣體快速逸出，影響實驗效果．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．通過實驗測定了空氣組成的科學(xué)家是（　�。�
    
 
A．
牛頓		B．
達(dá)爾文		C．
拉瓦錫		D．
門捷列夫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．一定溫度下，向圖1燒杯中加入一定量的水，如圖2所示，所得溶液與原溶液相比，下列判斷一定正確的是（　�。�
A．溶質(zhì)的質(zhì)量增加B．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
C．所得溶液是飽和溶液D．所得溶液是不飽和溶液

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同步練習(xí)冊答案