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將鐵棒浸入ag硫酸銅溶液中，反應(yīng)一會兒取出，溶液質(zhì)量變?yōu)閎g，則a
 
b．（提示：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu）
考點：金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律和反應(yīng)物及生成物各物質(zhì)質(zhì)量比可以判斷出同質(zhì)量的反應(yīng)物生成生成物的多少．
解答：解：鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
56  160   152  64
參加反應(yīng)的硫酸銅的質(zhì)量為160，生成的硫酸亞鐵的質(zhì)量為152，所以溶液的質(zhì)量減小．
故答案為：a＞b．
點評：解答本題要掌握根據(jù)化學(xué)方程式進行相關(guān)方面計算的方法，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
（1）兩個氯分子
 
；               
（2）兩個硫酸根離子
 
；
（3）氧化鋁中鋁元素的化合價
 
；   
（4）紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)表達式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，且含有同一種元素，B為無色氣體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．
（1）若A為黑色固體，則B的化學(xué)式為
 
，D的一種用途是
 
；
（2）若A為無色氣體，且實驗時可用相同的裝置制取和收集A和B，則實驗時用該裝置制取氣體A的化學(xué)方程式是
 
，收集方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各物質(zhì)中屬于混合物的是（　�。�
A、空氣B、氮氣
C、氧氣D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對下面一些實驗現(xiàn)象的描述，錯誤的是（　�。�
A、空氣中加熱銅絲時，銅絲表面逐漸變成黑色
B、水在直流電作用下，負極產(chǎn)生氫氣的體積約是正極產(chǎn)生氧氣體積的2倍
C、氫氣在空氣中點燃，發(fā)出淡藍色火焰、放出熱量
D、一定量氫氧化鈉固體放入水中，固體溶解，溶液的溫度升高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

目前我國正在進行西部大開發(fā)，為了做到可持續(xù)發(fā)展，為防止水污染的發(fā)生，合理利用水資源，我們應(yīng)該采取的措施是：
（1）
 
，
（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

依據(jù)如圖所示，下列關(guān)于電解水實驗的敘述正確的是（　�。�
 
A、氧氣與氫氣的體積比是2：1
B、水是由氫、氧兩種元素組成的
C、A試管中氣體使帶火星木條復(fù)燃
D、B試管中氣體移近火焰發(fā)出爆鳴聲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，實驗開始前應(yīng)先檢查
 
； 其氣密性良好的標志是
 
．   圖中A試管口要
 
  其目的是：
 
．可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
；可用
 
收集，若用D收集時，請你 推斷出除“無色”、“氣體”外的另2條此氣體所具備的性質(zhì)：①
 
②
 

（2）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達式
 
．
（3）氫氣是最清潔的燃料，他的密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒（固體）與稀硫酸（液體）混合制取，其發(fā)生裝置可選用
 
；收集裝置可選用
 
或
 
．寫出用這個裝置制氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酒精燈的使用不正確的是（　�。�
A、用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈
B、用酒精燈加熱試管時先來回移動試管使其受熱均勻
C、用酒精燈加熱時，使用火焰地外焰
D、熄滅酒精燈用燈帽蓋滅

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同步練習(xí)冊答案