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下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B、分子和原子都可以再分
C、能分解出氧氣的化合物是氧化物
D、含同種元素的物質(zhì)是單質(zhì)
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性,從組成上識(shí)別氧化物,單質(zhì)和化合物的概念,分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,物質(zhì)的分類(lèi)
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)可分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，在一定條件下分子和原子都可以再分，高錳酸鉀能分解出氧氣但不是氧化物，金剛石和石墨的混合物只含有一種元素即碳元素，但不是單質(zhì)屬于混合物進(jìn)行解答．
解答：解：A、物質(zhì)的性質(zhì)可分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故A錯(cuò)誤；
B、在一定條件下分子和原子都可以再分，故B正確；
C、高錳酸鉀能分解出氧氣但不是氧化物，故C錯(cuò)誤；
D、金剛石和石墨的混合物只含有一種元素即碳元素，但不是單質(zhì)屬于混合物，故D錯(cuò)誤；
故選B
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解物質(zhì)的分類(lèi)方法和物質(zhì)的微觀構(gòu)成等方面的內(nèi)容，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖，該裝置圖的特點(diǎn)是：打開(kāi)彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應(yīng)；關(guān)閉彈簧夾后，稀鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體壓回長(zhǎng)頸漏斗，與大理石分離，停止反應(yīng)．用該裝置制備CO2可起到節(jié)約藥品和使用方便的效果．

（1）下圖裝置中哪些可以起到與上圖的裝置相同的效果？
 
（填寫(xiě)編號(hào)）．要想隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，如何使用該裝置：
 
．

（2）以甲圖的裝置圖，用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣，是否同樣可以達(dá)到“打開(kāi)彈簧夾，發(fā)生反應(yīng)；關(guān)閉彈簧夾后，停止反應(yīng)”的能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的效果？為什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①
 
； ②
 
；  ③
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．用排空氣法收集氧氣，檢驗(yàn)已收集滿的方法是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，在試管口放一團(tuán)棉花，則所用的藥品是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若用F裝置收集并測(cè)量制得氧氣的體積，需在瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從
 
（填“a”或“b”）處導(dǎo)管通入，并需要補(bǔ)充的一種玻璃儀器是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化氫（化學(xué)式為H2O2）俗稱雙氧水，常溫下是一種無(wú)色液體，它在MnO2催化作用下能迅速分解，放出氧氣，同時(shí)生成水．在實(shí)驗(yàn)室中可用如圖所示裝置用雙氧水制取氧氣（通過(guò)分液漏斗玻璃活塞的“開(kāi)”“關(guān)”，可隨時(shí)向錐形瓶中滴加雙氧水）．
（1）試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中該裝置還可以制取
 
和
 
（兩種氣體）．
（3）與用氯酸鉀制氧氣相比較，用此法制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
 
．寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、為了節(jié)約藥品，實(shí)驗(yàn)后用剩余的藥品要立即放回原瓶
B、用細(xì)口瓶盛放固體藥品，用廣口瓶盛放液體藥品
C、用滴管滴加液體時(shí)，為防止液滴飛濺，滴管緊貼試管內(nèi)壁
D、給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過(guò)試管容積的1/3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究氣體的測(cè)定和數(shù)據(jù)處理方法．
【提出問(wèn)題】
如何利用石灰石（主要成分為CaCO3）與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)測(cè)定生成CO2的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】通過(guò)下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別測(cè)定CO2的質(zhì)量和體積：

【分析與表達(dá)】
（1）實(shí)驗(yàn)I中，將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷石灰石中CaCO3完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，先連接好裝置，再
 
（填操作名稱），然后裝好藥品，最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中．若稀鹽酸是緩慢推入的，則可能造成的后果是
 
．
【記錄與處理】
（3）已知實(shí)驗(yàn)I反應(yīng)前的總質(zhì)量[m（大燒杯+石灰石粉末）+m（小燒杯+稀鹽酸）]，要計(jì)算生成CO2的質(zhì)量，至少還需要的數(shù)據(jù)是
 
．
A．m（小燒杯）   　　　　B．m（大燒杯）    　　C．m（大燒杯+反應(yīng)后剩余物）
（4）實(shí)驗(yàn)II的實(shí)驗(yàn)記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測(cè)定）：
時(shí)間/min12345678910[
注射器讀數(shù)/ml60.085.088.0[89.089.589.889.990.090.090.0
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO2的體積是
 
ml．
（5）該學(xué)習(xí)小組的同學(xué)采集了一塊石灰石樣品，將其敲碎后，稱出6g放入燒杯內(nèi)（燒杯質(zhì)量為20g）．然后加入50g稀鹽酸（足量），充分反應(yīng)后，再稱量為73.8g（連燒杯一起）．試回答：
①將石灰石樣品敲碎的主要目的是
 
．
②該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，共產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是
 
．
③該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳元素組成以下多種單質(zhì)．

（1）石墨在一定條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸�，該變化屬�?div id="2lgiwkf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）碳單質(zhì)物理性質(zhì)存在差異的原因是碳原子的
 
不同，但它們的化學(xué)性質(zhì)相似．
（3）北宋畫(huà)家張擇端用墨繪制《清明上河圖》能夠保存至今，因?yàn)槌叵绿嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)
 
（填“活潑”或“不活潑”）．
（4）寫(xiě)出下列碳單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．
木炭不充分燃燒：
 
；
C60充分燃燒：
 
；
在高溫條件下，碳與二氧化碳反應(yīng)：
 
；
在高溫條件下，焦炭還原氧化鐵：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)證明，在同溫同壓下，相同體積的任何氣體中含有相同的分子數(shù)．根據(jù)此結(jié)論回答下列問(wèn)題（以下氣體均在同溫同壓下）．
（1）將同體積的一氧化碳（煤氣的主要成分）和甲烷（天然氣的主要成分）混合，所得混合氣體中，碳、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為
 
，碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（化成最簡(jiǎn)整數(shù)比）
 
．
（2）分別寫(xiě)出一氧化碳、甲烷燃燒的化學(xué)方程式
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

Cu、Al、Fe、Ag、Au是生產(chǎn)生活中常用的金屬．下面是某學(xué)習(xí)小組關(guān)于這幾種金屬的學(xué)習(xí)交流．請(qǐng)你參與交流并回答問(wèn)題：
（1）小明同學(xué)在對(duì)上述金屬分類(lèi)時(shí)，根據(jù)金屬的某種化學(xué)性質(zhì)相似，將“Au、Cu、X”劃分為一類(lèi)，你認(rèn)為X是
 
．
（2）為一次性驗(yàn)證Cu、Al、Fe三種金屬的活潑性，你能選用的試劑是
 
溶液，三種金屬的活潑性由弱到強(qiáng)的順序是
 
．
（3）上述金屬中能與硝酸銀溶液反應(yīng)，且反應(yīng)后溶液呈淺綠色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）王亮同學(xué)查閱到以上五種金屬還能開(kāi)采的年限：Ag-16年，Au-26年，Cu-42年，F(xiàn)e-195年，Al-257年，請(qǐng)你結(jié)合資料，提出一條金屬資源開(kāi)發(fā)利用的合理化建議：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案