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有氧氣和氫氣的混合氣體共4g,點燃使其充分反應,得到水蒸氣1.8g,則反應前混合氣體中,氧氣不可能超過
 
g,氫氣不可能超過
 
g.
考點:根據化學反應方程式的計算
專題:有關化學方程式的計算
分析:氫氣燃燒的化學方程式為:2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O,根據反應生成水的質量可以計算反應的氫氣、氧氣的質量,進一步可以判斷氫氣、氧氣的質量范圍.
解答:解:設反應的氫氣、氧氣的質量分別為x、y,
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O,
4   32       36
x    y        1.8g
4
x
=
32
y
=
36
1.8g
,
x=0.2g,y=1.6g,
如果氧氣過量,則氫氣的質量為0.2g,氧氣的質量為:4g-0.2g=3.8g,
如果氫氣過量,則氧氣的質量為1.6g,氫氣的質量為:4g-1.6g=2.4g,
因此反應前混合氣體中,氧氣不可能超過3.8g,氫氣不可能超過2.4;
故填:3.8;2.4.
點評:本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力,同時考查過量方面的問題,計算時要注意規(guī)范性和準確性.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

科學施用化肥是農業(yè)增產的重要手段.下列屬于復合肥的是( 。
A、K2CO3
B、Ca(H2PO42
C、KNO3
D、NH4HCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

2014年12月28如,鄭州地鐵1號線投入試運營,不但緩解了市內交通壓力,也改善了我市空氣質量.
Ⅰ.地鐵站里氧氣含量的測定
地鐵站里氧氣的含量應與地面保持一致.現有一瓶從地鐵站里收集到的空氣樣品,康康利用圖1實驗裝置測定樣品中氧氣的含量.請指出測定時需要注意的事項.(至少3條)
Ⅱ.鐵的冶煉
地鐵的修建需要大量地鋼材,康康用圖2裝置模擬煉鐵的化學原理,請寫出反應的化學方程式.為了提高CO的利用率,你將怎樣改進此裝置?
Ⅲ.金屬材料在地鐵方面的應用
在地鐵修建過程中使用了大量的金屬材料
(1)地鐵入口處的雨篷骨架用鋁合金而不用純鐵的原因是
 

(2)鋼軌用錳鋼的原因是
 

(3)出口處的廣告架是金屬經焊接而成的,焊條的熔點
 
(填“>”、“=”或“<”)組成焊條的純屬金屬的熔點.
Ⅳ.金屬的活動性
康康到工地了解了部分金屬材料的防銹問題.技術人員告訴他,采用鍍鋅鋼管做水管時,最好不要用銅制接頭.為了探究這三種金屬的活動性,康康把等表面積的鐵片和鋅片放入硫酸銅溶液中(如圖3所示).請回答:
(4)如何判斷,它們是否發(fā)生了化學反應?
(5)甲試管中反應前后溶液的質量
 
(填“增重”、“不變”或“減輕”),乙試管中反應的化學方程式為
 

(6)上述實驗不能夠完全證明三種金屬的活動性,需要補充的實驗操作是
 

Ⅴ.鄭州地鐵1號線每車次運送乘客約1800人,走同樣的路線,CNG公交車每車次消耗天然氣a kg(以甲烷計算),每輛CNG公交車運送乘客以60名計.若乘CNG公交車的乘客均改乘地鐵1號線,則地鐵每運行一次車,可減少二氧化碳排放多少千克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

人教版新課標化學教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣.
(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
(實驗探究)
                            實驗步驟       實驗現象
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現象.  A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現象
Ⅱ.待A試管中沒有現象發(fā)生時,重新加入
 
,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次實驗,觀察現象.
 試管中均產生氣泡,帶火星木條均
 
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag.
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末.向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現象.現象為
 
(實驗結論)
(1)實驗Ⅰ、Ⅱ證明:氧化鐵的化學性質和
 
在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑.
(2)寫出氧化鐵催化過氧化氫的化學方程式
 

(實驗評價)    
(3)實驗設計Ⅳ的目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

火星上含有豐富的二氧化碳和鎂資源.科學家設想鎂可作為未來火星上的燃料,因為鎂能在二氧化碳中燃燒放出大量的熱,同時生成氧化鎂和碳.
(1)已知鎂的原子結構示意圖為,則鎂原子的核外有
 
個電子層,鎂在化學反應中易
 
(填“得到”或“失去”)電子.
(2)寫出鎂在二氧化碳中燃燒的化學方程式
 
,由此你對于燃燒或滅火還可以獲取的新信息是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

亞硝酸銨是一種強烈的致癌化學物質
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

對物質進行正確的分類,根據各類物質的性質尋找它們之間的反應關系,是學習化學知識的重要方法.
(1)請選擇適當的物質填入下圖的方框內,使圖中直線相連的物質間能發(fā)生反應,要求所選物質必須分別屬于“金屬、非金屬、氧化物、酸、堿、鹽”六種類別中的四種類別.
(2)根據你所填寫的物質,請寫出其中D與E之間發(fā)生反應的化學方程式
 
;該反應屬于
 
反應(填寫基本反應類型)

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科目:初中化學 來源: 題型:

A~E都是初中化學中的常見物質,其所示轉化關系如圖,其中“--”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系.已知A、B均為黑色粉末,C、D、E常溫下呈氣態(tài),且C和D的組成元素相同.回答下列問題:(反應條件、其他生成物均已略去)
(1)寫出物質E的一條用途:
 

(2)寫出下列反應的化學方程式:B+A:
 
;C→D:
 

(3)自然界中D轉化為E的途徑是
 

(4)圖中反映了B、C共有的化學性質是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我國科學家用濾紙和二氧化鈦(TiO2)薄膜制作出一種新型“納米紙”,又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”(C10H9N)染料,制成一種試紙,用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低.下列說法正確的是( 。
A、二氧化鈦中Ti的化合價為+2
B、萘胺中C、N、H的原子個數比為10:9:1
C、萘胺中C、N、H的元素質量比為 120:14:9
D、這種試紙是一種新型化合物

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