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初中化學學習中，我們初步認識了物質的微觀結構。

(1)氯化鈉、金剛石、干冰這三種物質中，由離子構成的物質是______。

(2)是某粒子的結構示意圖，該粒子在化學反應中容易______電子(填“得到”或“失去”)。

(3)如圖是CO與O2反應的微觀示意圖，反應前后沒有發(fā)生變化的粒子是______(填序號)。

A.①②       B.②③        C.③④        D.④⑤


(1)氯化鈉(或NaCl)  (2)失去  (3)D


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室里有一瓶標簽殘缺的試劑瓶，標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣（如下圖所示），某興趣小組對其組成進行如下探究。

【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？

【查閱資料】

Ⅰ.初中化學中常見含鈉的化合物有：NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3，其中一 種物質的類別有別于其它三種物質，該物質是     ⒀      。

Ⅱ. NaHCO3的水溶液呈堿性。

Ⅲ.室溫（20℃）時，四種物質的溶解度數(shù)據(jù)如下：

物質

NaHCO3

NaCl

NaOH

Na2CO3

溶解度g/100g水

9.6

36

109

215

【資料分析】

依據(jù)上述資料分析該瓶試劑不可能是碳酸氫鈉的原因是        ⒁          。

【實驗探究】

實驗1：

實驗測得該溶液的pH＞7，則這瓶試劑也不可能是氯化鈉。

實驗2：

為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液，又進行了如下實驗：

取少量溶液于試管中，滴加足量的鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，得出結論，該溶液是Na2CO3溶液。寫出上述反應的化學方程式：              ⒂               。

有同學對上述結論提出質疑，他認為該溶液可能由        ⒃           組成,并設計如下實驗。

實驗3：

另取樣，加入過量的CaCl2溶液(呈中性)，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，設計這一步驟的目的是            ⒄      ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色；得出結論，該同學的假設成立。

上述實驗中，證明所加氯化鈣溶液是過量的方法是            ⒅            。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列是對氯氣性質的描述：①黃綠色；②有刺激性氣味；③能與水發(fā)生反應；④常溫下是一種氣體；⑤能與強堿溶液發(fā)生反應；⑥能與金屬發(fā)生反應。其中屬于物理性質的是______(用序號回答)。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列對分子、原子、離子的認識，正確的是(  )

A.原子是最小的粒子，不可再分           B.溫度越高，分子運動速率越快

C.離子不能直接構成物質                 D.固體難壓縮，說明固體分子間無間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關于四種粒子的結構示意圖的說法中正確的是(  )

A.①③屬于不同種元素                         B.④屬于離子，離子符號為Mg+2

C.②③的化學性質相似                         D.②表示的元素在化合物中通常顯+1價

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科目：初中化學 來源： 題型：


具備化學知識會使我們的生活方式更加科學。下列說法不正確的是(　　)

A.用硫酸銅溶液浸泡粽子葉，包出的粽子色澤艷麗，營養(yǎng)豐富

B.高溫殺毒的原理是高溫能夠破壞蛋白質的生理活性

C.人體所需要的熱量約70%來自糖類，其他來源主要是由淀粉提供的

D.尼古丁是一種劇毒興奮劑，會使吸煙者產(chǎn)生依賴，所以我們要拒絕煙草

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科目：初中化學 來源： 題型：


水體污染對人類健康、生活和生產(chǎn)活動等方面均會造成嚴重損害和威脅。下列行為不會對水質造成污染的是(　　)

A.生活污水、廢水直接排入河流中

B.擴大自然保護區(qū)范圍

C.向河中直接傾倒工業(yè)廢水和垃圾

D.農(nóng)田里大量使用農(nóng)藥、化肥

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科目：初中化學 來源： 題型：


復合肥能提供幾種養(yǎng)分，給農(nóng)作物以“全面呵護”。下列屬于復合肥的是(　　)

A.硫酸鉀[K2SO4]

B.磷酸二氫銨[NH4H2PO4]

C.尿素[CO(NH2)2]

D.硝酸銨[NH4NO3]

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科目：初中化學 來源： 題型：


試液在科學實驗中扮演著重要角色，下列實驗中所用的試液與使用目的不相符的是(  )

選項

實驗

試液

使用目的

A

氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

酚酞試液

能指示反應是否恰好完全

B

驗證綠葉在陽光下制造淀粉

酒精

溶解葉片中的葉綠素

C

探究液體內(nèi)部壓強的特點

紅墨水

便于讀出U形管兩邊液面高度差

D

觀察人體口腔上皮細胞

亞甲基藍溶液

保持口腔上皮細胞的正常形態(tài)

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同步練習冊答案