Question

李軍同學(xué)發(fā)現(xiàn)，他上個月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋．對于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們提出了如下假設(shè)：
【查閱資料】氯化鋇、氯化鈉溶液均中性
【猜想與假設(shè)】
假設(shè)一：該溶液沒有變質(zhì)；
假設(shè)二：該溶液

 

；
假設(shè)三：該溶液全部變質(zhì)．
【思考與交流】
氫氧化鈉溶液變質(zhì)的可能原因是

 

（用化學(xué)方程式表示）
【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
Ⅰ．取少量溶液，然后加入足量的稀鹽酸	實(shí)驗(yàn)過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生．	則證明猜想與假設(shè)中   成立
Ⅱ．另取少量該溶液于試管中，滴加過量的氯化鋇溶液	實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生	則假設(shè)二、三成立
將上述實(shí)驗(yàn)中試管靜置，取少量上層清液滴加2滴酚酞	溶液變紅	則假設(shè)   不成立

【交流與討論】
曉陽同學(xué)認(rèn)為Ⅱ?qū)嶒?yàn)中氯化鋇溶液少量也無所謂，他提出只要取上層清液滴加幾滴酚酞，如變紅，則假設(shè)二正確，你認(rèn)為曉陽同學(xué)這一結(jié)論正確嗎？

 

，你的理由是

 

；小海同學(xué)又提出另一方案：直接取少量溶液滴加幾滴硫酸銅溶液，若立即出現(xiàn)藍(lán)色沉淀，則證明假設(shè)三不成立，你認(rèn)為合理嗎？

 

．小海同學(xué)認(rèn)為發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：藥品是否變質(zhì)的探究,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：科學(xué)探究

分析：【猜想與假設(shè)】根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，物質(zhì)露置在空氣的情況是不變質(zhì)、部分變質(zhì)或是不變質(zhì)分析；
【思考與交流】氫氧化鈉變質(zhì)是因?yàn)榕c二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸鈉，據(jù)此寫出反應(yīng)的方程式；
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)碳酸鈉能夠和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡及要證明變質(zhì)就是證明含有碳酸鈉，可以使用與鈣離子或鋇離子結(jié)合產(chǎn)生沉淀的方法，要證明氫氧化鈉的存在，可以滴加酚酞試液；
【交流與討論】要證明氫氧化鈉的存在，需要除去碳酸鈉，否則會對氫氧化鈉檢驗(yàn)造成干擾分析；碳酸鈉和氫氧化鈉都能夠和硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生沉淀．

解答：解：【猜想與假設(shè)】氫氧化鈉露置在空氣的情況是不變質(zhì)、部分變質(zhì)或是不變質(zhì)，故填：部分變質(zhì)；
【思考與交流】氫氧化鈉變質(zhì)是因?yàn)榕c二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸鈉，反應(yīng)的方程式為：2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O；
【實(shí)驗(yàn)探究】Ⅰ．取少量溶液，然后加入足量的稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生，說明沒有碳酸鈉，因此猜想一成立；
Ⅱ．另取少量該溶液于試管中，滴加過量的氯化鋇溶液，因?yàn)槁然�鋇能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀，加入氯化鋇后有白色沉淀生成，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，故假設(shè)一不正確，則假設(shè)二、三成立；氯化鋇能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇和氯化鈉，除去了顯堿性的碳酸鈉，向上層清液加入酚酞試液變紅，說明固體中含有氫氧化鈉，故氫氧化鈉是部分變質(zhì)，故猜想二正確，則猜想三部正確；
【交流與討論】取少量樣品溶液向其中滴加少量氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀，碳酸鈉可能沒用被除盡，由于碳酸鈉溶液顯堿性，如果只有碳酸鈉，溶液也可能呈紅色，故部正確；若直接取少量溶液滴加幾滴硫酸銅溶液，由于碳酸鈉和氫氧化鈉都能夠和硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生沉淀，因此不能確定氫氧化鈉變質(zhì)的程度，故不合理；
故答案為；【猜想與假設(shè)】部分變質(zhì)；
【思考與交流】2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O；
【實(shí)驗(yàn)探究】假設(shè)一，白色沉淀，三；
【交流與討論】不正確，碳酸鈉溶液也可以使酚酞變紅，不合理，2NaOH+CuSO₄=Na₂SO₄+Cu（OH）₂↓．

點(diǎn)評：本題為物質(zhì)變質(zhì)情況的實(shí)驗(yàn)探究題，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)性質(zhì)結(jié)合反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行，通過對化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計與評價，學(xué)會運(yùn)用猜想與事實(shí)驗(yàn)證的方法和技巧處理實(shí)驗(yàn)問題．