下列說法正確的是( )
A．保持氧氣化學性質(zhì)的微粒是氧原子
B．混合物中一定含有兩種或兩種以上元素
C．物質(zhì)發(fā)生化學變化后，元素的種類一定不變
D．紙張燃燒后，余下灰燼比紙張的質(zhì)量減少，說明該反應不符合質(zhì)量守恒定律
【考點】分子的定義與分子的特性；純凈物和混合物的判別；質(zhì)量守恒定律及其應用．
【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學用語和質(zhì)量守恒定律；物質(zhì)的分類．
【分析】A、根據(jù)分子的概念來分析；
B、根據(jù)混合物的組成來分析；
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的使用范圍來分析．
【解答】解：A、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種粒子，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，所以保持氧氣化學性質(zhì)的粒子是氧分子，故錯誤；
B、混合物是由多種物質(zhì)的組成的，但是不一定含有兩種或兩種以上的元素，如氧氣與臭氧的混合物中就只含有一種元素，故錯誤；
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學反應前后，元素的種類不變，故正確；
D、紙張燃燒，生成的水和二氧化碳散逸到空氣中，所以余下的灰燼比紙張質(zhì)量減少，遵循質(zhì)量守恒定律，故錯誤．
故選：C．
【點評】考查的知識點較多，其中質(zhì)量守恒定律適用于所有的化學變化．題目難度較�。�
科目：初中化學 來源： 題型：
在潛水艇里有以下幾種制氧方式可供選擇：①加熱高錳酸鉀；②電解水；
③過氧化鈉固體常溫下與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣．
（1）寫出化學反應③的文字表達式 ．
（2）你認為最適合在潛水艇內(nèi)制氧氣的方法是 （填序號），與其它兩種方法相比，這種方法的兩條主要優(yōu)點是：① ；② ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
元素是化學的重要觀念之一，下列有關(guān)元素的說法錯誤的是( )
A．物質(zhì)都是由元素組成的
B．同種元素的原子核內(nèi)中子數(shù)一定相同
C．在化學變化中元素的種類不發(fā)生改變
D．元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定
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科目：初中化學 來源： 題型：
欲配制1000mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的稀硫酸（密度為1.07g/mL），需水和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84g/mL）各多少毫升？
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列常用儀器的操作方法正確的是( )
A．用酒精燈火焰直接加熱燒杯
B．打開試劑瓶取用試劑后沒及時蓋瓶塞
C．給試管內(nèi)固體加熱，試管口略向下傾斜
D．取用試劑后將滴管倒持
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科目：初中化學 來源： 題型：
水是生命之源，我們應該愛護水資源．
（1）利用沉淀、過濾和蒸餾等方法可以凈化水．利用活性炭的 凈化水．
（2）生活中常用 的方法來降低水的硬度．
（3）如圖是電解水的實驗裝置，負極產(chǎn)生的氣體是 ，電解水的化學方程式為 該實驗證明水是由 組成．
（4）下列做法符合節(jié)約保護水資源的是 （填序號）．
A．用流水洗衣服
B．富含氮、磷的生活污水不能排放到河中
C．工業(yè)污水直接壓入地下，造成地下水污染．
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．請回答下列問題：
（1）寫出實驗室用B裝置制取氧氣發(fā)生反應的化學方程式 ．收集氧氣可選用的裝置是 （填序號）．實驗室用B裝置與E裝置組合制取氧氣，收集氧氣結(jié)束后，要先將 ，后 ，這樣做的原因是 ．
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，反應的化學方程
式 可選用的氣體發(fā)生裝置有 （填序號）．用過氧化氫溶液制氧氣與使用B裝置的方法制氧氣相比，優(yōu)點是 、 ．（寫出兩點即可）
（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水的速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 （填序號）．
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