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2013年6月，國(guó)務(wù)院發(fā)改委將大力實(shí)施促進(jìn)中部地區(qū)崛起戰(zhàn)略工作．下列各項(xiàng)我國(guó)中部城市群的產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展項(xiàng)目中，不屬于化學(xué)所研究范疇的是（　　）
A、新藥品的研制與開(kāi)發(fā)
B、稀有金屬的冶煉與加工
C、信息軟件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用
D、化學(xué)纖維的合成與加工
考點(diǎn)：化學(xué)的研究領(lǐng)域
專(zhuān)題：化學(xué)與生活
分析：根據(jù)化學(xué)的定義和研究?jī)?nèi)容進(jìn)行分析判斷，化學(xué)是一門(mén)在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對(duì)象是物質(zhì)，研究?jī)?nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等．
解答：解：A、新藥品的研制與開(kāi)發(fā)，屬于研究、制取的新物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、稀有金屬的冶煉與加工，屬于研究、制取的新物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、信息軟件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，屬于信息技術(shù)領(lǐng)域研究的內(nèi)容，不屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)正確．
D、化學(xué)纖維的合成與加工，屬于研究、制取的新物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：了解化學(xué)研究的內(nèi)容，才能利用化學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，造福于人類(lèi)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高社會(huì)責(zé)任感．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)化合價(jià)由高到低的順序，HClO4，KClO3，HClO2，     ，Cl2，NaCl的排列中，在空格里應(yīng)填入下列物質(zhì)中的（　　）
A、Na
B、HCl
C、Cl2O7
D、KClO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)示意圖所表示的元素中屬于金屬元素的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示化合物的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

試管內(nèi)壁附著的下列物質(zhì)，不能用稀鹽酸浸泡除去的是（　�。�
A、盛石灰水后留下的白色物質(zhì)
B、一氧化碳還原氧化鐵后留下的黑色物質(zhì)
C、氫氣還原氧化銅留下的紅色物質(zhì)
D、做鐵生銹實(shí)驗(yàn)后留下的紅色物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

知識(shí)是慢慢生長(zhǎng)的，思維是慢慢開(kāi)拓的，這是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的規(guī)律和方法．下面這道題目將幫助你領(lǐng)悟這種學(xué)法和規(guī)律，提高你的學(xué)力．
問(wèn)題：關(guān)于化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的思考．
回顧點(diǎn)1：回顧第一單元“課題1  物質(zhì)的變化和性質(zhì)”中的化學(xué)變化即化學(xué)反應(yīng)的概念：化學(xué)反應(yīng)是指物質(zhì)變化后有
 
 產(chǎn)生的變化．
回顧點(diǎn)2：回顧第三單元“課題2  分子和原子”的學(xué)習(xí)，我們可以用微觀的角度來(lái)進(jìn)一步審視化學(xué)反應(yīng)：化學(xué)反應(yīng)其實(shí)是“
 
 拆離，
 
重組”的過(guò)程，更簡(jiǎn)單地說(shuō)，化學(xué)反應(yīng)就是生成新分子的過(guò)程；若物質(zhì)變化后，分子的仍然是原來(lái)的分子，分子沒(méi)有變成別的分子，這種變化只能是
 
變化．
回顧點(diǎn)3：回顧本在課題中介紹的食鹽的形成過(guò)程，我們便能更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，即化學(xué)反應(yīng)其實(shí)是原子的電子發(fā)生變化的過(guò)程．至此，我們對(duì)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的理解就已經(jīng)螺旋上升到最高檔次．
反思與應(yīng)用：既然化學(xué)變化從某角度看只是原子的電子發(fā)生變化的過(guò)程，而原子核
 
（填“發(fā)生”或“沒(méi)發(fā)生”）變化，所以反應(yīng)前后元素的種類(lèi)
 
 （填“不變”或“發(fā)生改變”）．基于這種認(rèn)識(shí)，原子彈爆炸（發(fā)生核裂變，即原子核裂解成更小的原子核）能產(chǎn)生新物質(zhì)，這種變化一定
 
 （填“屬于”或“不屬于”）化學(xué)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用100g含碳酸鈣75%的大理石與足量的稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．若該實(shí)驗(yàn)條件下CO2的密度為1.9g/L，計(jì)算生成二氧化碳?xì)怏w的體積．（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將7g含雜質(zhì)的鋅放到盛有100g稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，（雜質(zhì)不反應(yīng)也不溶于水）反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量為106.8g，求：
（1）生成
 
克氫氣
（2）金屬樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（3）原稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

打開(kāi)濃鹽酸的試劑瓶，發(fā)現(xiàn)瓶口有“白霧”出現(xiàn)．為了探究“白霧”的性質(zhì)，化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下探究：
【猜    想】
“白霧”具有酸溶液的性質(zhì)．
【查閱資料】
AgCl為難溶于水的白色固體．
【實(shí)驗(yàn)方案】
（1）圖中小燒杯裝有少量的濃鹽酸，上方罩著涂有不同溶液的表面皿，請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象反應(yīng)方程式
①
 
-----------
②    
溶液紅色逐漸褪去		用化學(xué)方程式解釋“紅色褪去”的原因：
 
③
表面皿上出現(xiàn)白色渾濁		反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
【評(píng)價(jià)反思】
（2）實(shí)驗(yàn)①、②、③中能直接證明“白霧”具有酸性的是
 
 （填序號(hào)）；
（3）將濃鹽酸敞口放置于空氣中，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
（填“增大、不變、減小”），實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該
 
保存濃鹽酸．

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