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9．要使一杯硝酸鉀不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取的方法是（　　�?table class="qanwser">A．不斷攪拌B．加水C．升高溫度D．加硝酸鉀晶體

分析 大多數(shù)物質的溶解度隨著溫度的升高而增大，多數(shù)物質的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，常用的方法有：增加溶質、蒸發(fā)溶劑、降低溫度，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、不斷攪拌，所得溶液仍為硝酸鉀的不飽和溶液，故選項錯誤．
B、加水，硝酸鉀的不飽和溶液能繼續(xù)溶解硝酸鉀，所得溶液仍為硝酸鉀的不飽和溶液，故選項錯誤．
C、硝酸鉀的溶解度生成溫度的升高而增大，升高溫度，硝酸鉀的溶解度增大，所得溶液仍為硝酸鉀的不飽和溶液，故選項錯誤．
D、加硝酸鉀晶體，能使一杯硝酸鉀不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握大多數(shù)物質不飽和溶液變成飽和溶液一般采取三種方法：增加溶質、恒溫蒸發(fā)溶劑、改變溫度是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．2013年9月23日中國人民銀行發(fā)行面額為5元硬幣，該幣正面主景圖案為中華人民共和國國徽，內緣上方刊“中華人民共和國”國名、下方刊面額“伍圓”及年號“2013”；背面主景圖案為“和”字的行書書法，內緣右上方刊“和”字的五種書法體．甲同學說該幣是銅鑄的，乙同學說可以用酒精燈灼燒下看是否變黑，就這一過程而言，屬于科學研究環(huán)節(jié)中（　�。�
A．設計實驗B．收集證據(jù)C．建立假設D．作出結論

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．氫氣在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰，燒杯內壁有小水珠產生；電解水實驗中，電源正極產生的氣體能使帶火星的木條復燃，證明是氧氣；電源負極產生的氣體能燃燒，證明是氫氣；其體積比為1：2．寫出有關的符號表達式并標明反應基本類類型，2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．科學探究是奇妙的過程，請你一起參與下列有關過氧化氫溶液制備氧氣的探究實驗．
（1）問題1  過氧化氫溶液分解速率與催化劑種類有關嗎？
在常溫下，在相同質量、相同濃度的過氧化氫溶液中，分別加入1g二氧化錳和x g氧化銅，測量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需的時間．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
實驗編號ⅠⅡ
反應物5%過氧化氫溶液5%過氧化氫溶液
催化劑1g 二氧化錳x g 氧化銅
時 間46s84s
上述實驗中可用排水法收集氧氣，理由是氧氣不易溶于水，也不與水反應．實驗Ⅰ反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，若實驗時忘了加入二氧化錳固體，結果是反應速度將減慢．實驗Ⅱ中x的值應為1．
本實驗中，與發(fā)生裝置連接用來測量O2體積的裝置可以用圖中的c（填編號）．

實驗結論1：過氧化氫溶液分解速率與催化劑種類有關．
（2）問題2  過氧化氫溶液分解速率與反應物濃度有關嗎？
實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
雙氧水的質量雙氧水的濃度MnO2的質量相同時間內產生O2體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
實驗結論2：在相同條件下，雙氧水濃度越大，雙氧水分解得快．
上述實驗中除了量筒外還需用到的測量儀器有天平或秒表（寫出其中一種）．
（3）影響過氧化氫溶液分解速率可能還與溫度有關，請設計實驗方案進行驗證：
實驗步驟現(xiàn)　　　　象結　　　　論
取一支試管加入5mL 15%的過氧化氫溶液．然后把試管放入盛有冷水的燒杯中緩慢有少量氣泡冒出溫度越高，過氧化氫分解的速率越快
取一支試管加入5mL 15%的過氧化氫溶液．然后把試管放入盛有熱水的燒杯中迅速有大量氣泡冒出
．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．實驗室制取氧氣的過程如下，正確順序是（　�。�
①給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查氣密性；④把高錳酸鉀裝入試管，在試管口放一小團棉花，用帶導管的膠塞塞緊，固定在鐵架臺上；⑤用排水法收集氧氣；⑥從水中取出導管．⑦集氣瓶中裝滿水倒置在水槽中．
A．③④⑦①⑤②⑥B．③④①⑦⑤⑥②C．③④⑦①⑤⑥②D．④⑦①③⑤⑥②

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．實驗是科學研究的重要手段，正確操作是獲得成功的重要保證．請?zhí)羁眨?br />（1）熄滅酒精燈火焰時應用燈帽蓋滅．
（2）讀取量筒內液體體積時視線應與液體的凹液面的最低處保持水平．
（3）給試管內液體加熱時，試管口不應朝向人．
（4）取粉末狀固體藥品用藥匙．
（5）給試管中的液體加熱時，液體體積不超過試管容積的$\frac{1}{3}$．
（6）取用一定要液體用量筒和膠頭滴管．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．周一上化學課時，有三位同學來到實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體敞放著，這引起了她們的研究欲望．
【提出問題】氫氧化鈉固體是否變質？若發(fā)生變質，其程度如何？
【查閱資料】（1）氫氧化鈉易吸收空氣中的二氧化碳而變質，其化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）氯化鈉、氯化鈣水溶液顯中性，且氯化鈣溶液可以與碳酸鈉溶液反應，其化學方程式為
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
【進行猜想】根據(jù)反應原理，甲、乙、丙三位同學提出以下猜想：
甲：該固體全部是NaOH
乙：該固體全部是Na2CO3
丙的猜想是NaOH和Na2CO3
【實驗探究】
【進行試驗】甲、乙兩位同學分別設計下列方案，對自己的猜想進行驗證．實驗操作、現(xiàn)象和結論如表，請參與他們的探究并完成所缺內容．
實驗操作現(xiàn)象結論
甲取少量固體，溶于適量水形成溶液后，滴加過量的鹽酸沒有明顯變化猜想甲不成立
乙取少量固體，溶于適量水形成溶液后，滴加氯化鈣溶液，再滴加幾滴酚酞試液生成白色沉淀，酚酞試液變紅猜想乙不成立
【反思與評價】同學們認真研究實驗流程，丙同學認為乙同學設計的方案不合理（填“合理”或“不合理”）其理由是滴加氯化鈣溶液，不能保證將碳酸鈉完全除去，因此他認為該方案的操作步驟中應改進的是取少量固體，溶于適量水形成溶液后，滴加過量氯化鈣溶液，再滴加幾滴酚酞試液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．寫出下列反應的化學方程式：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]受熱分解生成CuO、H2O和一種空氣中常見的氣體Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+2CuO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列現(xiàn)象一定說明發(fā)生了化學變化的是（　�。�
A．變色B．冒氣泡C．生成新物質D．發(fā)光、放熱

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