Question

16．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，分析并回答問題．

（1）由圖可知，化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是舊分子的分裂與新分子的形成．
（2）反應(yīng)物中，有機(jī)化合物的化學(xué)式是C₂H₄．
（3）參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：3．

Answer 1

分析 利用微觀反應(yīng)的圖示和分子的結(jié)構(gòu)，結(jié)合化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)對(duì)該反應(yīng)過程進(jìn)行分析，即可得到反應(yīng)前后分子、原子及元素種類的變化情況，對(duì)相關(guān)選項(xiàng)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：分析反應(yīng)的圖示可以發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后存在相同的分子，所以圖示中反應(yīng)前后存在沒有參加反應(yīng)的分子，故該圖示可轉(zhuǎn)化為如圖的情況：
，則：
（1）由圖可知，化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是舊分子的分裂與新分子的形成．
（2）根據(jù)微觀示意圖可知，反應(yīng)物中，有機(jī)化合物的化學(xué)式是C₂H₄．
（3）根據(jù)微觀示意圖可知，參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：3（或3：1）．
故答案為：
（1）舊分子的分裂與新分子的形成；（2）C₂H₄；（3）1：3（或3：1）．

點(diǎn)評(píng) 該題不僅考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握情況，還考查了學(xué)生觀察理解微觀模型示意圖的能力，從多方面考查了學(xué)生的綜合能力．