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下列溶液中，溶質(zhì)是液體的是

[　　]

A．醫(yī)用葡萄糖溶液

B．20％的氫氧化鈉溶液

C．75％的消毒酒精

D．0.9％的生理鹽水

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

19、閱讀下面的材料，回答下列問題：
自從非典型肺炎在我國部分地區(qū)出現(xiàn)以來，過氧乙酸作為高效消毒劑被廣泛使用．過氧乙酸在常溫下是一種無色有刺激性氣味的液體，易揮發(fā)，易溶于水和醋酸．它對呼吸道黏膜有刺激性，高含量的過氧乙酸溶液對皮膚有腐蝕性．一般商品過氧乙酸是40%的醋酸溶液，使用前通常先用蒸餾水等將其稀釋，消毒時可用噴霧法消毒，也可將其配制成0.2%的水溶液洗手消毒．過氧乙酸不穩(wěn)定，易分解生成無毒物質(zhì)，若用噴霧法消毒，過氧乙酸在半小時內(nèi)就可完全分解．
（1）在過氧乙酸的質(zhì)量分數(shù)為40%的醋酸溶液中，溶質(zhì)是
過氧乙酸
，溶劑是
醋酸
．
（2）分別指出過氧乙酸的一點物理性質(zhì)和一點化學性質(zhì)．
物理性質(zhì)：
無色有刺激性氣味的液體，易揮發(fā)，易溶于水
；
化學性質(zhì)：
不穩(wěn)定，易分解
．
（3）100g過氧乙酸的質(zhì)量分數(shù)為0.2%的洗手液中含過氧乙酸
0.2
g．
（4）不慎讓高含量的過氧乙酸溶液沾到皮膚上，應做怎樣的處理？
用大量水沖洗
．
（5）根據(jù)過氧乙酸的性質(zhì)，用過氧乙酸噴霧消毒過的房間，人若要進去，應注意什么？
消毒半小時后才能進房間
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知甲、乙分別是稀硫酸和氫氧化鈉溶液中的一種．某化學興趣小組的同學在探究甲和乙溶液進行中和反應時，測得反應過程中溶液酸堿度變化及相關數(shù)據(jù)如圖所示．試根據(jù)要求，回答下列問題：
（1）根據(jù)此變化曲線，你認為甲溶液中的溶質(zhì)是
H2SO4
H2SO4
．（寫化學式）
（2）當加入甲溶液的質(zhì)量是5g時，滴入無色酚酞試液，溶液呈
紅色
紅色
色，此時，溶液中的溶質(zhì)為
NaOH、Na2SO4
NaOH、Na2SO4
．（寫化學式）
（3）當加入甲溶液的質(zhì)量是15g時，向此時溶液中加入下列試劑，不會出現(xiàn)明顯實驗現(xiàn)象的是
③
③
（填寫下列各項的序號）．
①碳酸鈉粉末        ②氯化鋇溶液
③氫氧化鉀溶液      ④石蕊試液
（4）求恰好完全反應時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量．（寫出相應計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?棲霞區(qū)二模）做完“二氧化碳的制取和性質(zhì)”實驗后，廢液缸中盛有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液（不考慮其他雜質(zhì)）．某同學處理廢液時做了如下實驗：取廢液缸中上層清液40mL于燒杯中，逐滴滴入Na2CO3溶液至過量．記錄滴入Na2CO3溶液質(zhì)量（x）與有關量的變化關系如圖所示．下列判斷正確的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗探究讓化學更具魅力，請幫助完成下列實驗探究
（1）同學們在做完“二氧化碳的實驗室制取”后，對廢液進行了如下處理：過濾，取濾液于燒杯中，逐滴滴入Na2CO3溶液至過量．記錄滴入Na2CO3溶液質(zhì)量（x）與有關的變化關系如圖
所示．圖中縱坐標（y）表示
生成沉淀的質(zhì)量，
生成沉淀的質(zhì)量，
，AB段發(fā)生反應的化學方程式是
CaCl2+Na2CO3=CaC03↓+2NaCl，
CaCl2+Na2CO3=CaC03↓+2NaCl，
，反應進行到A點時，溶液中的溶質(zhì)是
NaCl、CaCl2
NaCl、CaCl2
，C點時溶液的 pH
＞
＞
（填“＞”“＜”“=”）7．
（2）如圖所示，一同學擠壓膠頭滴管中的液體，使之與瓶中固體接觸，小氣球鼓了起來．請寫出符合這一現(xiàn)象的化學方程式：
①置換反應
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
；
②化合反應
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
．
（3）實驗室中，同學們發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進行了如下探究：
①對白色粉末成分的猜想和成因分析：
白色粉末的成分 形   成   的   原   因
可能是CaCO3 石灰水與空氣中CO2反應：
化學方程式為：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
可能是
Ca（OH）2
Ca（OH）2
 隨著氣溫的升高，溶質(zhì)的溶解度會
變小
變小
填變大或變小）或溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)析出
經(jīng)過反復思考，同學們認為白色粉末還可能是以上兩種物質(zhì)的混合物．
②設計實驗：甲同學取白色粉末裝入試管中，加入少量的水、振蕩，發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解，于是他得出粉末中只有CaCO3的結(jié)論．乙同學查閱了溶解性表，認為甲同學的結(jié)論不嚴密，理由是：
氫氧化鈣微溶于水
氫氧化鈣微溶于水
．
為了得出較嚴密的結(jié)論，他們進行了如下實驗，請完成下列實驗報告：
實  驗  步  驟 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)       論
取上述試管中的上層清液，滴加1～2滴無色酚酞試液 溶液變紅
白色粉末中含Ca（OH）2
白色粉末中含Ca（OH）2
往上述試管內(nèi)殘留的固體中加入稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡
產(chǎn)生氣泡
 白色粉末中含有CaCO3
③交流與反思
通過上述實驗的探究，同學們向?qū)嶒炇姨岢霰４�、使用易變質(zhì)的溶液時的下列建議，合理的是
AB
AB
．
A．密封保存    B．使用前，臨時配制 （填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗測試部分
                              實驗1
金屬的電鍍實驗（如圖所示）
實驗用品：3節(jié)5號電池、導線、藥匙、量杯
實驗藥品：鐵絲、銅絲、硫酸銅、100cc水
實驗步驟
（1）用藥匙向量杯中加入3藥匙硫酸銅固體
（2）向量杯中加入100cc水配成硫酸銅溶液
（3）如圖將3節(jié)5號電池串聯(lián)起來如圖進行實驗
填寫實驗報告
實驗現(xiàn)象
1、鐵表面有紅色物質(zhì)析出
2、藍色溶液顏色變淺
1、鐵表面有紅色物質(zhì)析出
2、藍色溶液顏色變淺
實驗2
實驗室里某小組正在探究一個問題．根據(jù)設計方案，向試管中加入2mL氫氧化鈣溶液，滴入幾滴酚酞試液（一種酸堿指示劑，酚酞遇堿變紅），溶液顯紅色．然后又用滴管連續(xù)滴入檸檬酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色．
（1）他們探究的問題是：氫氧化鈣與酸能發(fā)生反應；
（2）大家對得到的無色溶液繼續(xù)探究．甲同學認為反應后溶液中的溶質(zhì)是一種為檸檬酸鈣；乙同學認為溶質(zhì)有兩種，這兩種物質(zhì)是：檸檬酸鈣和
檸檬酸
檸檬酸
．乙同學認為溶液中不可能存在氫氧化鈣的理由是
溶液變?yōu)闊o色，而酚酞遇堿變紅，說明溶液中已經(jīng)沒有堿了
溶液變?yōu)闊o色，而酚酞遇堿變紅，說明溶液中已經(jīng)沒有堿了
．
同學們分別選用兩種不同類別的試劑進行以下兩個實驗后，一致認為乙同學的觀點是正確的．請你填寫下列實驗報告．
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
方案一：取少許反應后的溶液置于試管中，向其中加入
紫色石蕊試液，振蕩
紫色石蕊試液，振蕩
．
溶液變紅
溶液變紅
 乙同學的觀點正確
方案二：取少許反應后的溶液置于試管中，
可以加入碳酸鈉溶液，振蕩
可以加入碳酸鈉溶液，振蕩
．
由氣泡冒出
由氣泡冒出
（3）請選擇上述兩個設計中的一個進行探究實驗證明你的猜想
（4）反思：總結(jié)在實驗中出現(xiàn)的錯誤，操作中應該注意的是
不要滴加過量，應逐滴加入稀鹽酸并振蕩至剛好褪色
不要滴加過量，應逐滴加入稀鹽酸并振蕩至剛好褪色
．

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同步練習冊答案