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【實驗探究】
(1)請你依據(jù)下圖設計一個酸和堿反應的探究實驗:
 
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結論
①向燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,并滴入幾滴酚酞試液
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不斷攪拌溶液。
①溶液顏色      ;
②不斷攪拌溶液至溶液顏色變成    色。
酸和堿發(fā)生了中和反應
(2)為探究上述酸、堿反應后硫酸是否過量,甲、乙、丙三位同學設計了以下方案:
實驗方案
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
甲同學的方案
取樣,滴入適量的氯化鋇溶液
出現(xiàn)白色沉淀
硫酸過量
乙同學的方案
取樣,滴入幾滴無色酚酞溶液
酚酞溶液不變色
酸、堿恰好完全反應
丙同學的方案
取樣,滴入幾滴紫色石蕊溶液
溶液變紅
硫酸過量
【實驗評價】
①設計的三個方案中,有一個正確的方案,是   (填“甲”、“乙”、“丙”)同學的方案
②請分析另外兩個同學方案錯誤的原因:
一個同學方案錯誤的原因是                         ,
另一個同學方案錯誤的原因是                       。
【實驗反思】探究硫酸和氫氧化鈉反應后硫酸是否有剩余,還可選擇一種試劑        
⑴紅色 無色
⑵①丙
②無論硫酸是否過量,反應后溶液加入氯化鋇溶液都能生成白色沉淀;
酚酞在酸性溶液或中性溶液中都是無色的        Zn (其它合理答案均給分)

試題分析:【實驗探究】(1)①由于酚酞試液遇堿性溶液變紅色,故向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液,溶液變成紅色。
②向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸,由于氫氧化鈉能與稀硫酸發(fā)生中和反應,生成硫酸鈉和水,而酚酞試液只遇堿性溶液變紅色,故可見溶液紅色慢慢褪去。
【實驗評價】①丙同學的方案中,由于紫色石蕊遇酸變紅,遇堿變藍,所以若觀察到溶液變紅,則說明硫酸過量,正確。
②甲同學的方案中,向溶液中滴加氯化鋇溶液,不論稀硫酸是否過量,都會出現(xiàn)白色沉淀,因為溶液中有已生成的硫酸鈉,能與氯化鋇溶液反應生成白色沉淀。
乙同學的方案中,由于酚酞試液只遇堿性溶液變紅色,即酚酞不變色,只能說明溶液不呈堿性,即便硫酸過量,酚酞也不變色,故不能得出恰好反應的結論。
【實驗反思】根據(jù)酸的化學性質分析,活潑金屬或碳酸鹽都可以和稀硫酸反應生成氣體,所以可將活潑金屬(如鋅、鎂等)、或碳酸鹽(如碳酸鈉)放入反應后的溶液中,若稀硫酸過量,則會有氣泡產(chǎn)生。
點評:對于驗證型實驗探究,要熟記物質的性質或變化規(guī)律,根據(jù)給出的實驗設計方案,進行實驗、分析和探究,并通過觀察、記錄和分析的實驗現(xiàn)象,來驗證該物質的性質或變化規(guī)律等。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

對比學習有利于發(fā)現(xiàn)事物的共性與個性。為探究酸的性質,同學們進行了如下實驗。
實驗內容
實驗現(xiàn)象
分析與結論

醋酸晶體試管內  (1),醋酸溶液試管中鎂帶表面冒氣泡。
酸的很多反應通常在水溶液中才能完成。
用玻璃棒蘸硫酸在白紙上寫字
(2)(填“濃”或“稀”)硫酸使白紙?zhí)炕?br />即使是同種酸,由于(3) 不同,它們的性質不完全相同。

兩試管中均產(chǎn)生(4)
不同的酸具有相似的性質,這是因為酸的組成中都含有 (5)(填元素符號)。

E試管中產(chǎn)生 (6) ,
F試管中無明顯現(xiàn)象。
不同的酸根會導致酸的“個性”差異。因此,可用氯化鋇溶液鑒別鹽酸和硫酸。
清洗試管時,小喬同學將C、F兩試管中的無色液體同時倒入一個潔凈的廢液缸,廢液缸中立刻冒氣泡并出現(xiàn)白色沉淀。請分析上述現(xiàn)象并回答:
Ⅰ.廢液缸中產(chǎn)生氣體的化學方程式為 (7) 。
Ⅱ. 廢液缸里最終產(chǎn)生的白色沉淀中一定有硫酸鋇,可能有 (8) (填化學式)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某興趣小組利用下圖裝置(夾持裝置略去),測定某種補鈣劑中的含鈣量。? ?

【查得資料】
①該補鈣劑的主要成分是碳酸鈣,其他成分遇到鹽酸時無氣體生成且不含鈣元素。?                               ② 二氧化碳通入足量的氫氧化鋇溶液中,會生成白色碳酸鋇沉淀[Ba(OH)2+CO2 = BaCO3↓+H2O]
【測定方法】
通過測定B裝置中產(chǎn)生沉淀的質量,以確定碳酸鈣的質量分數(shù),進而求出鈣元素的質量分數(shù)。?
(1)碳酸鈣屬于________( 填“酸”、“堿”或“鹽”)。?
【進行實驗】
實驗過程中,裝置氣密性良好。取12g該補鈣劑樣品進行實驗。?
(2)觀察到:A裝置中___                _____,固體逐漸溶解;B裝置中產(chǎn)生白色沉淀,實驗結束后過濾并稱得沉淀質量為19.7g,則該補鈣劑中鈣元素的質量分數(shù)為           %。(結果精確到0.1% )
(3)從A裝置中導出的氣體除了二氧化碳和水蒸氣外,還含有氯化氫。請寫出氫氧化鋇溶液與氯化氫氣體反應的化學方程式:____                          ____。?
【交流討論】
通過小組討論提出改進實驗裝置的措施:在A、B裝置之間增加洗氣裝置,以除去氯化氫氣體。?
(4)經(jīng)改進后,實驗               。?
(5)C裝置的作用是____                                         __。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

化學興趣小組對某品牌牙膏中碳酸鈣含量進行以下探究。該牙膏摩擦劑主要由碳酸鈣、氫氧化鋁組成,其他成分遇到鹽酸時無氣體生成,F(xiàn)利用下圖所示裝置(圖中夾持儀器略去)進行實驗,充分反應后,測定B中生成的BaCO3沉淀質量,以確定碳酸鈣的質量分數(shù)。請回答下列問題。

(1)裝置A中牙膏樣品放置在   (填儀器名稱)中,鹽酸放置在裝置  (填儀器名稱)中,A中至少發(fā)生    (填數(shù)字)個反應,寫出其中一個反應的化學方程式       
(2)若測定值比實際值小,可能的原因有        。(填字母)
a.裝置A中水蒸氣、HCl等進入裝置B中      b.裝置A中CO2未完全進入裝置B
c.CO2氣流速度太快導致Ba(OH)2未完全吸收   d.鹽酸未滴加過量
(3)為減少誤差,現(xiàn)采取以下一些措施:
①在A、B之間增加一個裝有  (填化學式)溶液的洗氣瓶,它的作用是    _;
②將裝置B中的長導管下方增加一個帶孔球泡,可以提高   
③在裝置B的后面再增加一個裝有 (填藥品名稱或化學式)固體的干燥管,目的是 。
(4)準確稱取三份各16.00 g的樣品,進行測定,測得BaCO3質量分別為3.96 g、3.92 g、3.94 g。請計算樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)。     。(寫出計算過程,4分)
(5)某同學利用上述方法測定牙膏中鈣元素的質量分數(shù)。小李同學認為即使排除實驗儀器和操作的影響,上述測定的結果仍有可能偏小,理由是    。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

課外小組研究“影響H2O2生成O2反應速率的因素”的課題。通過查閱資料,他們提出如下猜想。
【提出猜想】催化劑和反應物濃度都會影響H2O2生成O2 的反應速率
【實驗過程】實驗裝置如圖:

實驗操作:檢查裝置的氣密性良好。將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶放出的氣體。
實驗記錄:
實驗編號



反應物
5%H2O2 50 mL
5%H2O2     
3%H2O250 mL
加入固體
0.5gCuO
0.5gMnO2
 0.5gMnO2       
收集等體積O2所需時間
105 s
45s
78 s
(1)實驗②中加入H2O2溶液的體積為                                mL;
(2)充分反應后,將實驗②中剩余物質里的MnO2提取的方法是            ;
【結論】該探究過程得出的結論是                                       
【反思】 H2O2在常溫加入MnO2 后反應速率加快。小敏提出,為了更好的證明二氧化錳是否對H2O2生成O2的反應速率有影響,還應該增加一組對比實驗。該實驗選用的藥品和用量為                                                              
【實驗拓展】小敏用收集的氣體進行氧氣的性質實驗。
(1)鐵絲在氧氣中燃燒,其反應的化學方程式為                         
(2)小敏發(fā)現(xiàn)用收集的氣體進行鐵絲燃燒實驗時,沒有產(chǎn)生明顯的火星四射現(xiàn)象。造成這種結果的可能原因是                                              。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是某同學設計的二氧化碳制取實驗的微型一體化裝置圖,該裝置的氣密性良好。

(1)關閉止水夾1,打開止水夾2,擠壓膠頭,滴入稀鹽酸,生成的二氧化碳在微型氣體實驗器內與1、2處的溶液反應。1處紫色的石蕊溶液變成紅色,2處的反應現(xiàn)象是        !
(2)關閉止水夾2,打開止水夾1,再次擠壓膠頭,一段時間后,觀察到燒杯中的現(xiàn)象是       。這是由于        (用化學方程式表示)的緣故。
(3)有同學認為:二氧化碳能溶于水并與水反應,因此實驗(2)出現(xiàn)的現(xiàn)象不足以證明是二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應。那么,如何利用化學方法證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應?該實驗方案是        。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

小敏同學按以下步驟對她所用的牙膏進行探究:

【資料】牙膏中常用氫氧化鋁、碳酸鈣等物質作摩擦劑。
請回答:
⑴操作A是                   。
⑵從探究過程來看,你認為牙膏顯               性。
⑶你認為用作牙膏摩擦劑的物質應具備什么特點呢?(回答一條即可)              。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題


Ⅰ.探究:實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭ㄈ鐖D),其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%” 字樣。已知它是無色液體,是初中化學常用的試劑。小強和小華同學很感興趣,決定對其成分進行探究。

提出問題:這瓶試劑可能是什么溶液呢?
交流討論:根據(jù)受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是          A.酸   B.堿    C.鹽
查閱資料:
①初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
②Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性。
③測定室溫(20℃)時,四種物質的溶解度的數(shù)據(jù)如下:
物質
NaCl
NaOH
Na2CO3
NaHCO3
溶解度g
36
109
215
9.6
得出結論:小華根據(jù)試劑瓶標注的溶質質量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是          。
設計實驗并繼續(xù)探究:
①小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH>7,這瓶試劑不可能是      。
②小強為了確定該溶液是哪種溶液,他又進行了如下實驗:
操作步驟
實驗現(xiàn)象
結論及化學方程式
取樣于試管中,滴加
                
產(chǎn)生大量的氣泡
該溶液是             ,反應的化學方程式
                                        
拓展與應用:確定該溶液還可以選擇與小強不同的試劑,你選擇的試劑是             (要求類別不同),對應的現(xiàn)象是                                     
反思與評價:小淇認為上述探究存在問題,她的理由是                         
Ⅱ.計算:某固體物質由MgSO4和NaOH組成,取24.0g該固體混合物溶于水后,向所得的混合物中逐滴加入質量分數(shù)為15%的硫酸溶液(密度為1.1g·mL-1),加入的稀H2SO4的體積x(單位:mL)與所得沉淀質量y(單位:g)有如右下圖所示的關系,
求該固體混合物中NaOH、MgSO4的質量各為多少克?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

有位同學設計了下列實驗(裝置及所用藥品如圖所示),仔細觀察后回答下列問題。

(1)A處在給氧化鐵加熱時溫度不夠高如何改進?                                                       
寫出A處改進后發(fā)生反應的化學方程式                                 
(2)在C處看到的現(xiàn)象是                 說明反應后有            生成,反應的化學方程式為                                            。
(3)本實驗設計中,在B處所采取措施的目的是                        
其優(yōu)點是                                            。

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同步練習冊答案