(（3分）學習化學后，我們學會了從微觀角度認識物質。
（1）已知碳原子和氧原子的結構示意圖分別為：
兩種原子中相等的是 （填序號）。
A ．質子數(shù) B、電子數(shù) C、第一層電子數(shù) D、第二層電子數(shù)
（2）保持一氧化碳化學性質的粒子名稱是 。
（3）下圖是一氧化碳與氧氣反應的微觀模型圖，請在下圖方框中以圖示的方式完成該化學反應的微觀過程（圖中
表示氧原子，Ο表示碳原子）。
科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省揚州市江都區(qū)九年級下學期第二次模擬測試化學試卷（解析版） 題型：填空題
（11分）納米碳酸鋇是一種重要的無機化工產品，下圖是生產納米碳酸鋇的工藝流程．請回答下列問題：
（1）試劑A名稱是 ，試寫出其與BaCO3反應的化學方程式 。
（2）操作1名稱為 ，用到的玻璃儀器有玻璃棒.燒杯和 ,玻璃棒此時的作用為
（3）操作2所得主要副產物為 （填化學式），該主要副產物可用作 （寫一種用途），操作3為洗滌、檢驗和烘干，其中洗滌的作用是 ，檢驗洗滌是否干凈可選用試劑為 （填化學式）溶液。
（4）上述流程中可循環(huán)利用的物質是 。
（5）資料：二氧化硅難溶于水，但可以和氫氧化鈉、氫氟酸等物質反應。某同學根據(jù)資料重新設計方案提純碳酸鋇：取碳酸鋇和二氧化硅混合物，滴加足量的 ，（從下列選項中選擇）過濾，洗滌，烘干得碳酸鋇固體。
A．蒸餾水 B．氫氧化鈉溶液 C．氫氟酸溶液
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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（浙江嘉興卷）化學（解析版） 題型：填空題
如圖所示是某同學對“鐵粉和硫反應”所作的改進實驗。用燒紅的玻璃棒接觸后混合物劇烈反應，玻璃棒移開后反應繼續(xù)進行直至底部，由此可知該反應是一個 (選填“吸熱”或“放熱”)反應。為確保冷卻后的生成物不能被磁鐵吸引，實驗中的硫粉要稍微過量，目的是 。
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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（重慶B卷）化學（解析版） 題型：計算題
（7分）取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g，加熱至混合物固體質量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體質址為16 .4g ，將剩余固體加入一定量的水中，充分攪拌后過濾，濾液是10％的氯化鉀溶液（假設溶液無損失）。計算：
（1）生成氧氣的質量。
（2）二氧化錳的質量。
（3）氯化鉀溶液中水的質量。
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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（重慶B卷）化學（解析版） 題型：選擇題
鈦合金是生產鏈條鋼、錨鏈鋼等的重要原料。如果要比較鈦（Ti）和鐵的金屬活動順序，以下方法不能達到目的的是
A．查閱初中化學課本上的金屬活動順序表
B．利用金屬鈦和FeCl2溶液進行實驗
C．利用金屬鐵和TiSO4溶液進行實驗
D．利用金屬鈦、金屬鐵與稀硫酸進行實驗
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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（重慶B卷）化學（解析版） 題型：選擇題
下列物質或方式中的“碳”，主要不是針對碳單質的是
A．碳素墨水 B．打印碳粉 C．低碳生活 D．石墨碳棒
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省新泰市九年級第二次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題
運用推理、歸納、類比、對比的方法得出下列結論，其中合理的是
A．鋁的金屬活動性比鐵強，則鋁制品比鐵制品更容易銹蝕
B．水和過氧化氫的組成元素相同，則兩者的化學性質相同
C．向某固體上滴加稀鹽酸，有氣泡產生，則該固體一定是碳酸鹽
D．堿性溶液能使石蕊試液變藍，所以能使石蕊試液變藍的溶液呈堿性
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