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如圖，甲、乙兩個(gè)試管，分別盛有硝酸鉀、熟石灰的飽和溶液，并有少量固體存在，若使甲試管中固體減少或消失，乙試管中的固體增加，向試管外燒杯的水中加入下列物質(zhì)，不能達(dá)到目的的是

(  )

A. 濃硫酸　　　　　　　　　　　　　　 B. 冰塊

C. 氫氧化鈉固體　　　　　　　　　　   D. 生石灰

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2007?達(dá)州）為了探究物質(zhì)在化學(xué)變化時(shí)，參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等．某校甲、乙兩個(gè)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)．

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
如圖所示，甲小組把盛有適量CuSO4溶液的小試管放入盛有石灰水的燒杯中，乙小組把盛有適量Na2CO3溶液的小試管放入盛有稀鹽酸的燒杯中；然后將燒杯放到天平上，用砝碼平衡；接著取下燒杯并將其傾斜，使試管同和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．
根據(jù)要求，請(qǐng)回答：
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]
反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的
中間
中間
，乙小組的天平指針指向刻度盤的
右邊
右邊
．（選填“左邊”、“右邊”或“中間”）
[解釋與結(jié)論]
甲小組的結(jié)論為：
參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和
參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和
；
乙小組的解釋為：
反應(yīng)中有二氧化碳?xì)怏w生成，因此燒杯內(nèi)總質(zhì)量會(huì)減少．
反應(yīng)中有二氧化碳?xì)怏w生成，因此燒杯內(nèi)總質(zhì)量會(huì)減少．
．
[反思與評(píng)價(jià)]
比較兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，若使用的試劑不變，應(yīng)改進(jìn)的是：
將乙小組中的燒杯改為密閉容器并使用氣球等作為緩沖裝置
將乙小組中的燒杯改為密閉容器并使用氣球等作為緩沖裝置
；由此，你將得出新的結(jié)論：探究或驗(yàn)證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時(shí)，若要用到
有氣體參加或生成的反應(yīng)，應(yīng)該在密閉容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
有氣體參加或生成的反應(yīng)，應(yīng)該在密閉容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
精英家教網(wǎng)
（1）在甲實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，插入一支溫度計(jì)來(lái)測(cè)量溶液的溫度時(shí)，隨著稀鹽酸的不斷滴入，溶液的溫度逐漸升高，你認(rèn)為溶液溫度升高的原因是
 
；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是
 
；反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中，看到有氣泡出現(xiàn)，最終廢液呈紅色，由此產(chǎn)生疑問．
提出問題：廢液中含有哪些物質(zhì)？
交流討論：①一定含有的物質(zhì)：指示劑、水和
 
．
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想．
小蘭認(rèn)為：只有碳酸鈉（提示：碳酸鈉水溶液PH＞7）；小亮認(rèn)為：只有氫氧化鈉．你認(rèn)為還可能是
 
．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：小斌想用氯化鈣溶液來(lái)驗(yàn)證小蘭、小亮和你的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣
溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你將小斌的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量廢液缸中上
層清液于試管中，
加入過(guò)量氯化鈣
溶液，靜置．		 ①?zèng)]有白色沉淀，溶液呈紅色．
 
的猜想正確．
②有白色沉淀，溶液由紅色變
為無(wú)色
 
的猜想正確．
③
 
 你的猜想正確．
（4）在甲實(shí)驗(yàn)中，如果消耗質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸20.0g時(shí)，此時(shí)溶液的顏色恰好由紅色變?yōu)闊o(wú)色，試計(jì)算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（提示：氫氧化鈉溶液的密度為1g/ml）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?天元區(qū)模擬）同學(xué)們?cè)趯W(xué)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了一個(gè)如圖所示的甲乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）寫出乙實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
，反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
產(chǎn)生白色沉淀；
產(chǎn)生白色沉淀；
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲、乙兩個(gè)同學(xué)將廢液倒入實(shí)驗(yàn)室的廢液缸，結(jié)果發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問．
【提出問題】甲、乙兩個(gè)同學(xué)將廢液后，廢液中含有哪些物質(zhì)？
【交流討論】①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和
NaCl
NaCl
（寫化學(xué)式）．
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想．
小云認(rèn)為：只有碳酸鈉
小紅認(rèn)為：只有氫氧化鈣
小林認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認(rèn)為還可能是
NaOH或NaOH和Ca（OH）2
NaOH或NaOH和Ca（OH）2
． （只寫一種猜想即可）
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小方想用氯化鈣溶液來(lái)驗(yàn)證小云、小紅、小林的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過(guò)量氯化鈣溶液，靜置． ①有白色沉淀，溶液呈紅色．
小林
小林
的猜想正確．
②
產(chǎn)生白色沉淀、溶液為無(wú)色
產(chǎn)生白色沉淀、溶液為無(wú)色
．		  小云的猜想正確．
③無(wú)白色沉淀，溶液呈紅色．
小紅
小紅
的猜想正確．
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考慮
反應(yīng)物的量
反應(yīng)物的量
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?閘北區(qū)一模）水是生命之源，萬(wàn)物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要愛護(hù)和節(jié)約．
①自來(lái)水廠常用二氧化氯（ClO2）消毒，其中氯元素的化合價(jià)是
+4
+4
．
②如圖所示水的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生化學(xué)變化的是
B
B
（填A(yù)或B）
③A中活性炭的作用是
吸附水中的色素和異味
吸附水中的色素和異味
，紗布、砂石起到了
過(guò)濾
過(guò)濾
作用，從下口流出的水能否直接飲用
不能
不能
（填“能”或“不能”）
④B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，甲、乙兩試管產(chǎn)生的氣體體積比約為
2：1
2：1
．正極氣體檢驗(yàn)的方法是
將帶火星的木條放于試管口
將帶火星的木條放于試管口
，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是
AC
AC
．（填序號(hào)）
A．水的電解    B．水的蒸發(fā)    C．氫氣在氧氣中燃燒    D．水的凈化．

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