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小明同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中完全正確的一組是(  )
A.物質(zhì)的分類B.資源的利用和保護(hù)
①合成橡膠、合金都屬于合成材料
②氧化物中含有氧元素
③混合物中一定含有多種元素
①保護(hù)空氣要減少有害氣體和煙塵的排放
②愛(ài)護(hù)水資源要節(jié)約用水和防止水體污染
③保護(hù)金屬資源只能通過(guò)防止金屬腐蝕實(shí)現(xiàn)
C.“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施D.用“化學(xué)”眼光分析
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③減少使用一次性塑料方便袋
①洗滌劑去油污是因?yàn)槠鹑榛饔?br />②銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以提高肥效
③明礬凈水是因?yàn)槊鞯\溶于水生成膠狀物
A、物質(zhì)的分類
B、資源的利用和保護(hù)
C、“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施
D、用“化學(xué)”眼光分析
考點(diǎn):合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響,防治空氣污染的措施,乳化現(xiàn)象與乳化作用,金屬資源的保護(hù),常用鹽的用途,常見(jiàn)化肥的種類和作用,從組成上識(shí)別氧化物,純凈物和混合物的概念,保護(hù)水資源和節(jié)約用水,資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā),塑料及其應(yīng)用
專題:化學(xué)與環(huán)境保護(hù),溶液、濁液與溶解度,物質(zhì)的分類,常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析:根據(jù)已有的物質(zhì)的分類、資源的利用、化學(xué)與環(huán)境以及物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:A、①合成橡膠屬于合成材料,合金屬于金屬材料,錯(cuò)誤;
②氧化物中含有氧元素,正確;
③混合物中不一定含有多種元素,例如氧氣和臭氧的混合物,錯(cuò)誤;
故A錯(cuò)誤;
B、①保護(hù)空氣要減少有害氣體和煙塵的排放,正確;
②愛(ài)護(hù)水資源要節(jié)約用水和防止水體污染,正確;
③保護(hù)金屬資源不是只能通過(guò)防止金屬腐蝕實(shí)現(xiàn),還可以合理開(kāi)采、尋找金屬的替代品等,錯(cuò)誤;
故B錯(cuò)誤;
C、①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè),有利于環(huán)境保護(hù),正確;
②研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源,有利于環(huán)境保護(hù),正確;
③減少使用一次性塑料方便袋,能減少白色污染,有利于環(huán)境保護(hù),正確;
故C正確;
D、①洗滌劑去油污是因?yàn)槠鹑榛饔,正確;
②銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用能反應(yīng)生成氨氣,降低了肥效,錯(cuò)誤;
③明礬凈水是因?yàn)槊鞯\溶于水生成膠狀物,正確;
故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查的知識(shí)比較全面,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)室中被酸堿灼傷后如何應(yīng)對(duì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)蒸發(fā)過(guò)程描述正確的是( 。
A、蒸發(fā)需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒
B、結(jié)束實(shí)驗(yàn)后用手拿開(kāi)蒸發(fā)皿
C、蒸發(fā)過(guò)程中要用玻璃棒不停地?cái)嚢?/span>
D、等水分完全蒸干后再停止加熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常需要記錄數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù).下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理的是( 。
①用托盤(pán)天平稱取15.6g氧化銅粉末    ②用廣泛pH試紙測(cè)得溶液的pH為3.52
③用100mL量筒量取5.26mL的稀硫酸  ④普通溫度計(jì)上顯示的室溫為25.62℃
⑤用10mL量筒量取某溶液6.6mL.
A、①②B、②③④C、④⑤D、①⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用如圖所示裝置,在常溫下,分別進(jìn)行研究燃燒條件和研究氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).已知:白磷的著火點(diǎn)為40℃.

內(nèi)容步驟【實(shí)驗(yàn)1】研究燃燒條件【實(shí)驗(yàn)2】研究氧氣性質(zhì)

燒杯中盛有80℃的熱水,分別在燃燒匙和燒杯中導(dǎo)管口放置一小塊白磷,塞緊瓶塞燒杯中盛有NaOH溶液,燃燒匙中放入木炭,點(diǎn)燃木炭后,迅速將燃燒匙伸進(jìn)瓶中,塞緊瓶塞
推入適量H2O2溶液推入適量H2O2溶液
(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)I中,推入H2O2溶液前,燃燒匙和水中的白磷均不燃燒,原因分別是
 
;推入H2O2溶液后,觀察到燒杯中的現(xiàn)象是
 

(3)實(shí)驗(yàn)2中,推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的性質(zhì)是
 
;木炭熄滅后冷卻一段時(shí)間,燒杯中的部分溶液流入集氣瓶.該實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化過(guò)程是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

由于氫氣是自然界中最輕的氣體,通常用氫氣充氣球,氦氣比氫氣稍重,但性質(zhì)穩(wěn)定,不容易燃燒.1999年深圳某商場(chǎng)開(kāi)業(yè)慶典,該店外掛滿氫氣球,店的周圍站滿了入店的人.在擁擠中有氫氣球被擠爆,遇到點(diǎn)燃的香煙,引起爆炸,導(dǎo)致約20人受到不同程度的灼傷.根據(jù)材料,完成下列問(wèn)題:
(1)以上事實(shí)說(shuō)明了氫氣具有什么化學(xué)性質(zhì)?
(2)試解釋爆炸的原因.
(3)從安全角度出發(fā)你認(rèn)為可用什么代替氫氣填充氣球,說(shuō)明理由.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)2014年5月,俄羅斯總統(tǒng)普京訪華期間與我國(guó)政府簽訂了購(gòu)銷清潔能源天燃?xì)獾暮献鲄f(xié)議,這有利于保障我國(guó)能源安全.請(qǐng)寫(xiě)出天燃?xì)猓ㄖ饕煞諧H4)燃燒的化學(xué)方程式
 

(2)2014年5月浙江省杭州市,一輛裝載有四氯乙烷的槽罐車發(fā)生側(cè)翻,部分四氯乙烷流入富春江,造成部分水體受到污染.當(dāng)?shù)卣M織人員把黃沙和活性炭裝袋,投入周圍的溪溝內(nèi),其中利用了活性炭的
 
 性來(lái)凈化水質(zhì).為了保護(hù)水資源,請(qǐng)你提一條合理化建議
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的表達(dá)式;
(1)有氣體生成的化合反應(yīng)
 
;
(2)有金屬參加的化合反應(yīng)
 

(3)過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是(填字母,下同)
 
;收集裝置是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室的甲烷氣體是用乙酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取的.,甲烷氣體是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣小,不溶于水的氣體;你認(rèn)為制取一瓶干燥的甲烷氣體應(yīng)選擇的裝置是(填字母)
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案