分析 (1)根據(jù)氫氧化鈉固體溶于水放出大量的熱進行分析;
(2)從性質(zhì)和價格、環(huán)保等上分析用途;氫氧化鈉以清除油污利用化學原理;
(3)根據(jù)氫氧化鈉固體易吸水潮解,能與空氣中的二氧化碳反應(yīng),據(jù)此解答;
(4)根據(jù)氫氧化鈉的用途分析.
解答 解:(1)溶于水時放出大量熱,且能做干燥劑的堿是氫氧化鈉;
(2)氫氧化鈣既有堿性并且價格低廉,氫氧化鈣微溶于水,不會形成二次污染等工業(yè)上常選用氫氧化鈣來中和酸性污水;氫氧化鈉以清除油污利用化學原理;
(3)氫氧化鈉固體易吸水潮解,能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),所以實驗室固體藥品氫氧化鈉必須密閉保存,化學方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(4)氫氧化鋇能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉,生成的氫氧化鈉能使酚酞試液變紅,故不能確定原固體中是否含有氫氧化鈉.
故答案為:(1)氫氧化鈉;
(2)氫氧化鈣價格低廉或氫氧化鈣微溶于水,不會形成二次污染等;化學;
(3)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(4)不能;因為氫氧化鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成的氫氧化鈉也會使酚酞試液變紅,無法證明原物質(zhì)中還含有氫氧化鈉.
點評 本題主要考查了堿的化學性質(zhì)、保存相關(guān)的知識,培養(yǎng)學生的應(yīng)用知識的能力.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | Na2CO3 BaCl2 NaOH HCl | B. | BaCl2 Na2CO3 NaOH HCl | ||
| C. | NaOH BaCl2 Na2CO3 HCl | D. | BaCl2 NaOH Na2CO3 HCl |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
| 稀硫酸用量 | 剩余固體質(zhì)量 |
| 第一次加入10g | mg |
| 第二次加入10g | 2.0g |
| 第三次加入10g | 1.5g |
| 第四次加入10g | 1.0g |
| 第五次加入10g | 0.6g |
| 第六次加入10g | 0.6g |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 生活中養(yǎng)成良好的用水習慣,盡可能利用每一滴水 | |
| B. | 水體污染會危害人體健康 | |
| C. | 工業(yè)廢水污染會危害人體健康 | |
| D. | 大量使用農(nóng)藥、化肥,不會造成水體污染 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
| A. | 金屬與一定量的稀硫酸反應(yīng),若金屬M與N在化合物中的化合價都為+2,則相對原子質(zhì)量M>N | |
| B. | 足量金屬X與Y與一定量稀硫酸反應(yīng),由圖象可知金屬X比金屬Y的活動性更強 | |
| C. | 加熱等質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣,甲用二氧化錳催化,乙未用二氧化錳催化 | |
| D. | 電解水一段時間后,氫氣和氧氣的體積大小 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| 物質(zhì) | M | N | Q | P |
| 反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 18 | 1 | 2 | 32 |
| 反應(yīng)后質(zhì)量(g) | X | 26 | 2 | 12 |
| A. | 反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13g | B. | 該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng) | ||
| C. | 反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5:4 | D. | 物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| 選項 | 實驗?zāi)康摹?/TD> | 實驗操作 |
| A | 說明瓶中氣體一定是二氧化碳 | 把燃著的木條插入某瓶無色氣體中 |
| B | 說明燃燒的條件之一為:溫度需要達到可燃物的著火點 | 取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片,分別用坩堝鉗夾住,放在酒精燈上加熱 |
| C | 驗證該氣體是CH4 | 點燃從導(dǎo)管放出的某氣體,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯 |
| D | 探究人體吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳含量的不同 | 常溫下,同時分別向同體積的盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數(shù)的澄清石灰水,震蕩 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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