（1）二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%，但對動植物的生命活動起著極為重要的作用．自然界中二氧化碳的循環(huán)如下圖甲所示，在x處合理的過程有： 、 、腐爛等．
（2）如圖乙是證實植物進行光合作用的實驗裝置，在燒杯中裝入大半杯水，放入一些金魚藻，并通入一定量的二氧化碳，靜置一段時間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上，過一會兒，試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生，管內(nèi)液面下降．根據(jù)這一實驗，回答下列問題：
①通入二氧化碳的目的是 ．
②當(dāng)試管內(nèi)的液面處于圖示位置時，試管內(nèi)的氣體壓強 外界大氣壓強（填“大于”、“等于”或“小于”）．
| 自然界中的碳循環(huán)；光合作用與呼吸作用．. | |
| 專題： | 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． |
| 分析： | （1）根據(jù)化石燃料的燃燒、動植物的呼吸以及腐爛都可以將氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳進行解答； （2）此題是一道關(guān)于生物知識和化學(xué)知識及物理知識結(jié)合的綜合題，解題的關(guān)鍵是熟知生物中光合作用及呼吸作用的氣體的判斷． |
| 解答： | 解：（1）化石燃料的燃燒、動植物的呼吸以及腐爛都可以將氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳；故填：化石燃料的燃燒；動植物的呼吸； （2）①植物的光合作用需要以二氧化碳為原料，所以通入的氣體A應(yīng)是二氧化碳氣體，它的作用是促進植物進行光合作用． 故答案為：促進植物進行光合作用； ②試管內(nèi)的液面高于外界液面，所以說明試管內(nèi)的氣壓小于外界大氣壓． 故答案為：小于． |
| 點評： | 本題考查了自然界中碳的循環(huán)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合質(zhì)量守恒定律進行． |
桃李文化快樂暑假武漢出版社系列答案
優(yōu)秀生快樂假期每一天全新寒假作業(yè)本系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列符號表示正確的是（ �。�
|
| A． | 2個氮分子：2N2 | B． | 2個碳酸根離子：2CO |
|
| C． | 鋁元素的化合價為+3：Al3+ | D． | 4個氫原子：2H2 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列是我國部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標(biāo)表
| 緊缺性 | 人均水量/(m3·ɑ-1)(ɑ，年的符號) |
| 輕度缺水 | 1700－3000 |
| 中度缺水 | 1000－1700 |
| 重度缺水 | 500－1000 |
| 極度缺水 | ＜500 |
根據(jù)圖表分析和你對水資源的認識，請你說說：
（1）圖中水資源極度缺水的地區(qū)是 。
（2）以“保護水資源，刻不容緩”為辯論題，如果你作為
正方
辯論員，你的辯論要點是（要求從三方面考慮）：
① ；
② 
；
③ 
。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列能直接加熱的儀器有（ �。�
①試管 ②集氣瓶 ③蒸發(fā)皿 ④量筒 ⑤燒杯．
|
| A． | ①③ | B． | ①③⑤ | C． | ①④⑤ | D． | ②③⑤ |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖能表示用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時反應(yīng)混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)（a%）隨時間變化曲線圖（t表示反應(yīng)已完全）的是（ ）
|
| A． |
| B． |
| C． |
| D． |
|
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命．
（1）我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面，達標(biāo)后方可成為生活飲用水．主要指標(biāo)的要求為：
a．不得呈現(xiàn)異色 b．不得有異嗅異味 c．水應(yīng)澄清透明 d．不得含有細菌和病毒
①前兩個指標(biāo)可以利用 （填物質(zhì)名稱）的吸附作用而達到．
②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如圖所示：
由如圖可知：凈化水時，c、d兩個指標(biāo)可通過圖中的B、C、 （填字母序號）而達到．但自來水在飲用前，往往要煮沸，這不僅可以殺菌消毒，還可以 ．
（2）為了保護河里的水質(zhì)，下列做法合理的是（填序號） ．
A．抑制水中所有動、植物的生長 B．不任意排放工業(yè)廢水
C．禁止使用農(nóng)藥和化肥 D．生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放
（3）列舉日常生活中節(jié)約用水的兩種方法：① ；② ．
（4）小明利用如圖2所示的裝置探究水的組成．請回答：
①電解水時試管a中產(chǎn)生的氣體為 ．
②通電一段時間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為 ，用化學(xué)式表示該實驗的化學(xué)反應(yīng) ，該反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng)．
③通過該實驗小明得出了許多結(jié)論，請你說出一條結(jié)論 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
只用C、CO、CuO、CaCO3、稀鹽酸五種物質(zhì)，進行單一或兩兩反應(yīng)，可寫出生成物中有CO2的化學(xué)方程式有： （ ）
A.2個 B.3個 C.4個 
D.5個
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
圖甲是A、B、C微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是兩種元素在元素周期表的信息。
 |
（1）圖1中A結(jié)構(gòu)示意圖中x= ；C結(jié)構(gòu)示意圖中y= ；B結(jié)構(gòu)示意圖是 的結(jié)構(gòu)示意圖(填“原子”、“陽離子”、“陰離子”)。
（2）圖2中方框內(nèi)的橫線上應(yīng)填的元素符號是 ；圖1中B結(jié)構(gòu)示意圖的化學(xué)符號為 。
（3）圖2中兩種元素形成的化合物的化學(xué)式為 。
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