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在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，有時(shí)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%～20%的食鹽水來(lái)選種．配制20kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的食鹽水，所需食鹽的質(zhì)量（　�。�
A、2.0kgB、3.2kg
C、4.0kgD、32kg
考點(diǎn)：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析：利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量；再根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量即可求得水的質(zhì)量．
解答：解：溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，配制20kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的食鹽水，需食鹽的質(zhì)量=20kg×16%=3.2kg． 故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖表資料可以為我們提供很多信息，下列從圖表中獲取的信息及應(yīng)用不正確的是（　�。�
A、根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表，判斷金屬是否容易被鹽酸腐蝕
B、根據(jù)金屬的熔點(diǎn)數(shù)據(jù)表，判斷金屬的導(dǎo)電性強(qiáng)弱
C、根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表，判斷金屬能否把另一種金屬?gòu)乃幕衔锶芤豪镏脫Q出來(lái)
D、根據(jù)元素周期表，查找元素的原子序數(shù)、元素符號(hào)、相對(duì)原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、濕衣服晾干B、瓷碗破碎
C、水結(jié)成冰D、鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
②
 

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
（填選項(xiàng)）符號(hào)表達(dá)式為
 
你選擇收集氧氣的方法是
 
，原因是氧氣
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟正確的操作順序?yàn)?div id="d1ttxnz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

①裝入藥品  ②檢查氣密性 ③收集氣體 ④加熱 ⑤停止加熱 ⑥取出導(dǎo)氣管，
A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D(zhuǎn)．②①④③⑥⑤
（4）如果用雙氧水制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
 收集裝置是
 
（填選項(xiàng)）寫出其制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式
 
如果用如圖2裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）進(jìn)入，收集一瓶氧氣后立即伸入一根燒的紅熱的細(xì)鐵絲可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
 
，符號(hào)表達(dá)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

若某種液體為一種無(wú)色的溶液，加入少量二氧化錳后產(chǎn)生能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體．則下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變
B、該反應(yīng)的剩余物為混合物
C、產(chǎn)生的氣體高溫時(shí)能與磷、硫等發(fā)生氧化反應(yīng)
D、如果用如圖裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從a端進(jìn)入

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

①用數(shù)字和符號(hào)填空：
（1）一個(gè)氧原子
 
；（2）一個(gè)氧離子
 
；（3）兩個(gè)氫離子
 
；（4）鋇元素
 
；（5）硫酸根離子
 
．
②說(shuō)出下列符號(hào)中“3”的意義：
（1）3N
 
 （2）3OH-
 
（3）3Na+
 
 （4）Fe3+
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合圖回答下列問(wèn)題：
（1）氮原子的質(zhì)子數(shù)是
 
；
（2）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
；
（3）與氮元素化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
元素，在化學(xué)反應(yīng)中都易
 
（填得到或失去）
 
個(gè)電子，這兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

自然界除少數(shù)很不活潑的金屬，如
 
、
 
等有單質(zhì)在外，其余都以
 
的形式存在．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

兩份質(zhì)量分別為x、y的鋅片，x與足量的稀硫酸反應(yīng)，y與足量的稀鹽酸反應(yīng)，在相同狀況下放出氫氣質(zhì)量相同，則x與y的關(guān)系是（　�。�
A、x＞yB、x=y
C、x＜yD、無(wú)法確定

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