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鈉元素的原子結構示意圖為
 
，該原子核電荷數(shù)為
 
，最外層電子數(shù)為
 
．
考點：原子結構示意圖與離子結構示意圖
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)原子的核外電子排布情況繪制鈉原子的原子結構示意圖，由原子結構示意圖：圓圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)，圓圈外的弧線表示電子層，電子層上的數(shù)字表示電子層上的電子數(shù)．據(jù)此分析判斷即可．
解答：解：鈉元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是11，核外電子分三層排布，第一層2個第二層8個第三層1個，所以其原子結構示意圖為；
由于質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)，所以其核電荷數(shù)為11，核外電子數(shù)也為11，最外層電子數(shù)是1，該原子與氯原子化合時每個原子會失掉最外層的1個電子．
故答案為：；11；1．
點評：本題考查學生對原子結構示意圖含義及特點的理解與在解題中靈活應用的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

具備基本的化學實驗技能是進行科學探究活動的基礎和保證．下列有關實驗操作正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

在下表的空格中寫出相應的物質(zhì)名稱、化學式或物質(zhì)的類別（指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽）．
物質(zhì)名稱
 
 
氫氧化鉀鹽酸碳酸鈉
化學式
 
MgO
 
HCl
 
物質(zhì)類別單質(zhì)（金屬）
 
堿
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

用元素符號或化學式表示空氣中占體積最大的氣體是
 
，空氣中支持燃燒的氣體是
 
；地殼中含量最多的金屬元素是
 
；氮氣
 
； 
（1）5個二氧化硫分子
 
；
（2）3個鎂離子
 
；
（3）2Ca2+
 

（4）+3價的鋁元素
 

（5）一個硫酸根離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在學習中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖1所示的四種：請回答問題：

（1）工業(yè)上常采用途徑丁來制取氧氣，這種方法是
 
（填“物理”或“化學”）變化．以綠色化學的理念，你認為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
 
 （填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更能體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．
（2）如圖2是實驗室制取氧氣的一些裝置，請回答有關問題：
①寫出a、b儀器的名稱：a
 
，b
 
．
②實驗室采用途徑甲制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填編號），試管口要放
 
，目的是
 
，用E裝置收集氧氣，當
 
時開始收集．為防止水倒流，實驗結束時，應先
 
，后
 
．該反應的文字（或符號）表達式是
 
，基本反應類型是
 
．
③采用途徑乙制取氧氣，如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用
 
（填編號），該反應的文字（或符號）表達式是
 
，基本反應類型是
 
．如用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 

④F裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應從
 
（填“c”或“d”） 端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請從氫氣、氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫這五種氣體中，按要求將物質(zhì)的化學式填寫在空白處．
①屬于空氣污染氣體的
 
；
②能支持燃燒的
 
；
③可用做食品保鮮氣體的是
 
；
④植物光合作用吸收的
 
；
⑤未來最理想的能源
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號中，能表示一種單質(zhì)，又能表示一個原子，還能表示一種元素的是（　�。�
A、OB、HC、3HeD、Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖中“○”和“●”表示兩種不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途利用了其物理性質(zhì)的是（　�。�
A、生活中用鑲有金剛石的玻璃刀裁劃玻璃
B、農(nóng)業(yè)上常用熟石灰改良酸性土壤
C、蘇打用于制作面包的發(fā)酵粉
D、化工生產(chǎn)中以煤為原料制取甲醇（CH3OH）

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同步練習冊答案