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(2007?齊齊哈爾)學(xué)習(xí)水的組成這一課題后,同學(xué)們己經(jīng)知道水在通電的條件下能生成氫氣和氧氣.某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)對電解水的實(shí)驗(yàn)很感興趣,很想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論.于是在征得老師同意后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如下:
電解時間/min2468101214
負(fù)極生成氣體體積/mL7152331394755
正極生成氣體體積/mL25913172125
電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是多少?如果你是這次實(shí)驗(yàn)的參與者、請認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)什么問題?推測產(chǎn)生這一間題的可能原因.
【答案】分析:由題意“水在通電的條件下能生成氫氣和氧氣”,可以書寫化學(xué)方程式2H2O  2H2↑+O2↑,則可知電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是2:1;但從題目中的表格,可發(fā)現(xiàn)問題:氫氣和氧氣實(shí)際的體積比和理論體積比不符;推測氧氣較少的原因.
解答:解:由題意,可以書寫化學(xué)方程式2H2O  2H2↑+O2↑,則可知電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是2:1;但從題目中的表格,可發(fā)現(xiàn)問題:氫氣和氧氣實(shí)際的體積比和理論體積比不符,大于2:1,即氧氣較少;可能原因可答:氧氣比氫氣易溶于水;生成的氧氣與電極反應(yīng).
故答為:氫氣和氧氣的理論體積比為2:1;發(fā)現(xiàn)的問題:氫氣和氧氣實(shí)際的體積比和理論體積比不符;發(fā)現(xiàn)問題也可答:電解水負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比與理論體積比不相等,大于2:1;從第四分鐘起,每兩分鐘內(nèi)負(fù)極與正極生成氣體的體積比與理論體積比相等.其它合理答案均給分.
可能原因?yàn)椋貉鯕庠谒械娜芙舛缺葰錃庠谒械娜芙舛却;可能原因也可答:氧氣比氫氣易溶于水;生成的氧氣與電極反應(yīng).其它合理答案均給分.
點(diǎn)評:了解實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理或者誤差分析的方法及技巧;掌握電解水的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?齊齊哈爾)下面為某一反應(yīng)的微觀模擬圖分別表示不同種類的原子,根據(jù)微觀模擬圖回答問題:
(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

(2)A、B、C三種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是
C
C
(填字母,下同),屬于化合物的是
AB
AB

(3)從上圖中你獲得的信息還有
化學(xué)變化中分子可分,而原子不可分
化學(xué)變化中分子可分,而原子不可分
(答出一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?齊齊哈爾)碳具有可燃性,當(dāng)氧氣充足時生成二氧化碳,當(dāng)氧氣不足時生成一氧化碳.現(xiàn)將2.4g碳和4.8g氧氣放在密閉容器內(nèi)點(diǎn)燃充分反應(yīng),則密閉容器內(nèi)一氧化碳的質(zhì)量為
2.8
2.8
g.
利用下列實(shí)驗(yàn)裝置測定密閉容器內(nèi)混合氣體中一氧化碳的體積,正確連接裝置的順序是
debac
debac
(填接口字母).

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(2007?齊齊哈爾)火箭發(fā)射升空是件不容易的事,目前常便用一種固體燃料,它燃燒的化學(xué)方程式為
3A1+3NH4ClO4Al23+AlCl3+3X↑+6H2O↑,則物質(zhì)X的化學(xué)式為( )

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(2007?齊齊哈爾)家中蒸饅頭用的純堿中含有少量NaCl,某實(shí)驗(yàn)小組要測定該純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).取6g純堿樣品放入燒杯中,逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡,此時燒杯中沒有不溶物,共消耗稀鹽酸61.7g,測得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為65.5g.請幫助實(shí)驗(yàn)小組完成以下計算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量是多少?
(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少(結(jié)果保留至0.1%)?
(3)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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