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13．如圖能量轉(zhuǎn)化過程中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．
電熱器取暖		B．
天然氣燃燒		C．
水力發(fā)電		D．
    太陽能供熱

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、電熱器取暖過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、天然氣燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
C、水力發(fā)電過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、太陽能供熱過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．

點(diǎn)評 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的基本保證．下面是有些同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作，請根據(jù)要求回答下列問題：

（1）A操作存在的錯(cuò)誤是試管口沒有略向下傾斜；試管炸裂；
（2）B操作集氣瓶中既無水又無細(xì)沙，可能造成的后果是集氣瓶炸裂；已知二氧化硫是空氣的污染物之一，有刺激性氣味，小亮做硫燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)也在集氣瓶底放少量水，其目的是：吸收生成的二氧化硫防止污染空氣；
（3）用C操作量取水的實(shí)際體積偏大（填“偏大”或“偏小”）；正確的讀數(shù)方法應(yīng)為：量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平；
（4）D操作可能造成的不良后果是導(dǎo)管斷裂或試管破裂（寫出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．根據(jù)下列現(xiàn)象證明空氣中存在著某種物質(zhì)，請將物質(zhì)的名稱或符號寫在題后空格內(nèi)：
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，證明空氣中含有O2（氧氣）．
（2）石灰水長期露置在空氣中，瓶壁會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有CO2（二氧化碳）．
（3）以空氣為原料，可生產(chǎn)硝酸和氮肥，說明空氣中含有N2（氮?dú)猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，A為石灰石主要成分，D是造成溫室效應(yīng)的氣體，F(xiàn)為無色液體，H為黑色固體，G為無色氣體且能支持燃燒．（反應(yīng)物和生成物均已給出）
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：DCO2ECaCl2FH2O2
（2）寫出H+G→D反應(yīng)的表達(dá)式：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳，或C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

儀器、裝置：
（1）寫出標(biāo)號①的儀器名稱：長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BC（填字母代號）．
（3）加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，若要收集干燥的O2，可選用的收集裝置是C（填寫裝置序號）．
藥品、反應(yīng)原理：
（4）下列物質(zhì)中不能作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)物的是C（填字母）．
A．水（H2O）  B．過氧化氫（H2O2）   C．氯化鉀（KCl）   D．高錳酸鉀（KMnO4）
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣或過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣）．實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．
注意事項(xiàng)：
（6）檢查B裝置氣密性的方法是橡皮管用彈簧夾夾緊，向長頸漏斗緩慢加水，長頸漏斗內(nèi)形成一段高于錐形瓶內(nèi)液面的水柱，一段時(shí)間后，水柱不下降，則說明氣密性良好，反之不好；或用推拉注射器活塞的方法檢查裝置的氣密性，當(dāng)緩慢向右拉動(dòng)活塞時(shí)，長頸漏斗下端有氣泡，（或推活塞長頸漏斗內(nèi)頁面上升），則氣密性好，反之不好．
（7）①加熱高錳酸鉀制取氧氣，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)A裝置試管的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花，放棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，原因是防止倒吸；
③若用裝置D收集的氧氣不純，原因可能是過早收集，沒等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集或收集前集氣瓶中的水沒有裝滿，留有氣泡（ 寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．根據(jù)如表中列出的幾種常見的氣體和空氣的性質(zhì)，可知其中既能用向下排空氣法收集又能用排水法收集的是（　　）
項(xiàng)目空氣甲烷二氧化硫氨氣氯化氫
0℃、101kPa時(shí)的密度（g/L）1.290.721.430.771.63
在水中的溶解性/極難溶易溶極易溶極易溶
A．甲烷B．二氧化硫C．氨氣D．氯化氫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．正確書寫元素或物質(zhì)名稱以及元素或物質(zhì)的符號：
MnO2二氧化錳，鈉元素Na，氦氣He，五氧化二磷P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．寫出下列錯(cuò)誤操作導(dǎo)致的后果．

A：發(fā)生火災(zāi)，B：讀數(shù)偏大，C：發(fā)生燙傷，D：沾污試劑瓶中的試劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．填表．
化學(xué)反應(yīng)參加反應(yīng)的物質(zhì)生成的物質(zhì)反應(yīng)的文字表達(dá)式
實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣氯酸鉀氯化鉀和氧氣氯酸鉀$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$氯化鉀+氧氣
硫在氧氣中燃燒硫和氧氣二氧化硫硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
鐵在氧氣中燃燒鐵和氧氣四氧化三鐵鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵

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