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【題目】下列說法中符合“1+1=2”的事實的是

A.常溫下，1L水與1L酒精混合后液體的體積等于2L

B.常溫下，1g鎂和1g稀硫酸充分反應(yīng)后所得的溶液質(zhì)量為2g

C.點燃時，1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫

D.點燃時，1g碳在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化碳

【答案】C

【解析】

A、分子之間有間隙，1L水與1L酒精混合后的體積小于2L，故A錯誤；

B、1g鎂和1g硫酸并沒有完全反應(yīng)，即使完全反應(yīng)，由于氫氣的外逸質(zhì)量也不會等于2g，故B錯誤；

C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，1g硫粉與1g氧氣會完全反應(yīng)，生成2g二氧化硫，故正確；

D、碳和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+O2CO2碳和氧氣反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系為3：8，所以1g碳與1g氧氣充分反應(yīng)后不能得到二氧化碳2g液，故D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)水的實驗裝置如圖所示。

（1）圖1為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是____________；圖2為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是_______________。

（2）圖3為簡易水電解器，電解水的文字表達(dá)式、符號表達(dá)式分別為______________、_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)水是人類最寶貴的自然資源。電解水的文字反應(yīng)式為____，該反應(yīng)屬于____(填化合或分解)反應(yīng)。

(2)保護(hù)水資源，防止水污染是每個公民和全社會的責(zé)任。下列做法有利于防止水資源污染的是____

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放 ③不用含磷洗衣粉④將海水淡化

A ①②④ B ②③④ C ①②③ D ①②③④

(3)長期使用硬水，會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。區(qū)別硬水和軟水的常用試劑是____。生活中將硬水軟化常用的方法是___。

(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是____，該變化中發(fā)生變化的微粒是___；沒有發(fā)生變化的微粒是___、___，產(chǎn)生的新微粒是___、____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

（1）儀器①的名稱是_________；

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ____________；實驗時應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是___________；用排水法收集氧氣的合適時機是__________；

（3）實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是(填裝置字母)___；驗證收集到的氣體是二氧化碳的方法是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）量取蒸餾水的操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對應(yīng)刻度線時，改用_____（填儀器名稱）滴加蒸餾水至刻度線．

（2）圖A、B、C三中觀察方式中正確的是_____（填序號），其讀數(shù)為_____mL．讀數(shù)會偏大的是_____．（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請你結(jié)合下圖裝置回答下列問題。

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為_____（填裝置序號），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。若用E裝置收集氧氣，當(dāng)實驗結(jié)束時，某同學(xué)先熄滅了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水中取出，在水未進(jìn)入導(dǎo)管之前，可采取的補救措施有:_____。

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時，可選用B裝置，也可選用G裝置。G裝置與B裝置相比，明顯的優(yōu)點是_____。收集二氧化碳?xì)怏w時，可選D和_____裝置。若用F裝置代替D裝置，則產(chǎn)生的氣體從_____（填“c”或“d”）端進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱。a_________；b____________。

（2）寫出一個實驗室制取氧氣的文字表達(dá)式為_____________，該反應(yīng)屬于哪種基本反應(yīng)類型__________；根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中_________填標(biāo)號，下同)與________組裝一套制取氧氣的裝置。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。

（1）鋁、鐵、銅是常見金屬。下列生活用品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是_____。

（2）鐵制品在沙漠地區(qū)不易銹蝕的原因是_____。

（3）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序，某研究小組的探究過程如下：

（實驗方案）

I.將鐵片浸入稀硫酸中； II.將銀片浸入稀硫酸中； III.將鐵片浸入硫酸銅溶液中。

（實驗及現(xiàn)象記錄、分析）

①實驗I的現(xiàn)象是：有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色。充分反應(yīng)后的溶液質(zhì)量比反應(yīng)前溶液質(zhì)量_____（填“增大”或“減小”）。

②上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，請你補充一個實驗來達(dá)到實驗?zāi)康膶懗鰧嶒灢僮?/span>_____。

（實驗結(jié)論）三種金屬的活動性由強到弱的順序是鐵、銅、銀。

（實驗反思）將銀、鐵中的兩種金屬分別放入_____溶液中，即可驗證這三種金屬的活動性強弱。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件部分省略），請回答有關(guān)問題

（1）氯酸鉀中氧元素的存在形態(tài)是_____；

（2）P2O5中帶線元素的名稱是_____；

（3）某同學(xué)完成了鐵絲燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式：，請指出其中的錯誤：_____。

（4）MnO2在上圖有關(guān)反應(yīng)中作_____，反應(yīng)前后它的_____和_____沒有改變。

（5）的化學(xué)方程式的正確讀法是_____(寫出一種即可)。

（6）實驗室收集CO2，只能用向上排氣法，說明CO2具有_____的性質(zhì)。

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同步練習(xí)冊答案