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在用托盤天平做白磷燃燒前后的質(zhì)量測(cè)定實(shí)驗(yàn)中。

（1）為什么要在錐形瓶底部鋪一薄層細(xì)紗？

（2）為什么玻璃管上要系一個(gè)小氣球？

（3）若在橡皮塞上安裝一銅絲。加熱銅絲，利用金屬的導(dǎo)熱性點(diǎn)燃白磷。你認(rèn)為可以嗎？

理由是什么？

（4）在白磷燃燒后，冷卻，稱量，發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向左邊，為什么會(huì)這樣？

（1）防止錐形瓶底炸裂。

           （2）防止集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大，把橡皮塞沖開。

           （3）不可以。  銅受熱會(huì)被氧化，使質(zhì)量增加。

           （4）裝置的氣密性不好。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?淮安）小華同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液，操作流程如圖1：

（1）小華同學(xué)應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是
10g
10g
；
（2）指出圖中的一處錯(cuò)誤：
瓶塞正放了
瓶塞正放了
；
（3）在用托盤天平稱取食鹽的過程中，發(fā)現(xiàn)指針已偏向分度盤左側(cè)，他接下來的操作是
在左盤上減少氯化鈉，直至天平平衡；
在左盤上減少氯化鈉，直至天平平衡；
；
（4）在用量簡(jiǎn)量取水的過程巾，當(dāng)液面接近刻度線時(shí)，他的操作如2圖所示，其中規(guī)范的是
B
B
（填序號(hào)）．

（5）如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%，則造成此誤差的可能原因有
AB
AB
（填序號(hào)）．
A．稱量前天平?jīng)]有調(diào)平    B．稱量紙上殘留少量食鹽  C．向燒杯中加水時(shí)，有少量水濺出燒杯外．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（1）根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

①實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，選用的發(fā)生和收集裝置是（填裝置字母）
B和C
B和C
，制取CO2的裝置還可用于制取
O2
O2
（填一種氣體化學(xué)式），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
②如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，可觀察到的現(xiàn)象是
下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅
下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅
，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
CO2不能燃燒，也不支持燃燒；密度比空氣大
CO2不能燃燒，也不支持燃燒；密度比空氣大
．
③化學(xué)興趣小組查閱資料得知，加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，
其化學(xué)方程式分別是：
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑
某同學(xué)采用上述第一個(gè)化學(xué)反應(yīng)制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
A
A

他不采用上述第二個(gè)化學(xué)反應(yīng)制取CO2的理由是
生成物中有其它氣體，制得的CO2不純
生成物中有其它氣體，制得的CO2不純
．
（2）小華同學(xué)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液，操作流程如下圖：

①小華同學(xué)應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是
20g
20g
；
②指出圖中的一處錯(cuò)誤：
瓶塞正放了
瓶塞正放了
；
③在用托盤天平稱取食鹽的過程中，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤右側(cè)，他接下來的操作是
C
C
（填序號(hào)）；
A．在左盤上減少氯化鈉，直至天平平衡   B．在右盤上減少砝碼，直至天平平衡
C．在左盤上繼續(xù)增加氯化鈉，直至天平平衡    D．移動(dòng)游碼，直至天平平衡
④如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%，則造成此誤差的可能原因有
稱量前天平?jīng)]有調(diào)平或稱量的紙上殘留少量食鹽（合理即可）
稱量前天平?jīng)]有調(diào)平或稱量的紙上殘留少量食鹽（合理即可）
（填一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小華同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液，操作流程如圖：
（1）小華同學(xué)應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是
2.5g
2.5g
；
（2）指出圖中的一處錯(cuò)誤：
瓶塞正放
瓶塞正放
；
（3）在用托盤天平稱取食鹽的過程中，發(fā)現(xiàn)指針已偏向分度盤左側(cè)，他接下來的操作是
在左盤上減少氯化鈉，直至天平平衡
在左盤上減少氯化鈉，直至天平平衡
；
（4）如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%，則造成此誤差的可能原因有
AB
AB
（填序號(hào)）．
A．稱量前天平?jīng)]有調(diào)平    B．稱量紙上殘留少量食鹽  C．向燒杯中加水時(shí)，有少量水濺出燒杯外．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象的原因填寫在橫線上．
①做白磷燃燒前后質(zhì)量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)時(shí)，錐形瓶炸裂
水吸入時(shí)錐形瓶太熱還沒有冷卻
水吸入時(shí)錐形瓶太熱還沒有冷卻
．
②用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，導(dǎo)管呈紫紅色
試管口沒有放棉花
試管口沒有放棉花
．
③螺旋狀光亮的細(xì)鐵絲插入氧氣瓶中，鐵絲不燃燒
溫度沒有達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn)
溫度沒有達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn)
．
④電解水時(shí)，在水中加入少量的稀硫酸，電極上緩慢地產(chǎn)生氣體
水的導(dǎo)電能力較差
水的導(dǎo)電能力較差
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案