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4.檢驗(yàn)糖尿病人的尿液,要配制8%的硫酸銅溶液200g.下列配制過(guò)程中正確的是( 。
A.只需托盤天平和量筒兩種儀器
B.砝碼放在左盤上,稱取16g無(wú)水硫酸銅
C.用量筒量取184mL的水
D.把無(wú)水硫酸銅倒入量筒中攪拌溶解

分析 A、根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的步驟分析解答需要的儀器,進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則、溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析判斷.
C、由溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,計(jì)算出所需水的質(zhì)量,進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)溶解操作所需的儀器,進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、配制8%的硫酸銅溶液200g,首先計(jì)算配制溶液所需硫酸銅和水的質(zhì)量,再稱量所需的硫酸銅和量取水,最后進(jìn)行溶解;在這些操作中需要的儀器:托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯和玻璃棒,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,砝碼放在右盤上;溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),應(yīng)稱取無(wú)水硫酸銅200g×8%=16g,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,所需水的質(zhì)量為200g-16g=184g(合184mL),故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D、把無(wú)水硫酸銅倒入燒杯中攪拌,不能在量筒中攪拌,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.相同數(shù)目的下列粒子中,所含電子數(shù)相等的是(  )
A.O2-和Cl-B.OH-和H2OC.NH${\;}_{4}^{+}$和S2-D.Na+和Al

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.已知向某碳酸鹽溶液中滴加稀鹽酸至過(guò)量,生成氣體的質(zhì)量(m)與加入鹽酸的體積(V)的關(guān)系如圖一所示.現(xiàn)將1.12g KOH和1.38g K2CO3混合并配成溶液,向其中滴加稀鹽酸,圖二是甲、乙、丙三位同學(xué)分別繪制的產(chǎn)生氣體的質(zhì)量(m)與稀鹽酸的體積(V)的關(guān)系的示示意圖.下面判斷正確的是( 。
A.甲圖正確B.乙圖正確C.丙圖正確D.無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.金屬是現(xiàn)代生活和工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用極為普遍的一類材料.
(1)已知在相同的條件下,金屬的活動(dòng)性越強(qiáng),金屬和酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡(氫氣)的速度就越快.Al、Cu、Fe三種金屬在稀鹽酸里的反應(yīng)現(xiàn)象如圖1所示.
①右圖中Y所代表的金屬是Cu(填“Cu”或“Fe”);
②鋁是一種活潑金屬,但常溫下鋁卻有較強(qiáng)的抗腐蝕性,其原因是4Al+3O2=2Al2O3;(用化學(xué)方程式回答)
③R為金屬,發(fā)生如下反應(yīng):R+CuSO4=Cu+RSO4.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是C.
A.該反應(yīng)為置換反應(yīng)                 B.R的金屬活動(dòng)性比Cu強(qiáng)
C.該金屬可以是Al                   D.若R為Fe,反應(yīng)后溶液的質(zhì)量會(huì)減小
(2)金屬的開(kāi)發(fā)和利用是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志.
鈦因常溫下不與酸、堿反應(yīng)等優(yōu)良的性能,被譽(yù)為“未來(lái)金屬”.由釩鈦磁鐵礦提取金屬鈦的主要工藝過(guò)程如圖2:

I.TiCl4在高溫下與足量Mg反應(yīng)置換生成金屬Ti,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2MgCl2
II.上述生產(chǎn)過(guò)程中得到的金屬鈦中混有少量金屬雜質(zhì),可加入稀鹽酸或稀硫酸除去.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.2015年6月1日晚,載有456人的“東方之星”客船在長(zhǎng)江中游遇龍卷風(fēng)翻沉.黨和國(guó)家高度重視,全力搶救,從翻沉客船中成功搜救出幸存者.翻沉客船中還有辛存者是因?yàn)槔锩孢殘存有氧氣,氧氣具有的用途有.
A.供給呼吸    B.作保護(hù)劑     C.作還原劑             D.支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.其他
①鐵和硫酸銅:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
②鋅和稀硫酸:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
③氫氣在氧氣中燃燒:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
④碳酸的分解:H2CO3═H2O+CO2
⑤氧化鈣和水:CaO+H2O═Ca(OH)2
⑥光合作用:6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\(chéng);\;\;}}{葉綠體}$C6H12O6+6O2
⑦甲烷燃燒:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,請(qǐng)按要求作答:

(1)儀器a的名稱是酒精燈;
(2)用B裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng),上部與下部對(duì)接應(yīng)選c(填“b”或“c”);
(3)從裝置A~D中選擇:加熱KMnO4制取O2并收集純凈的O2,應(yīng)選用圖中的AD(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,待高錳酸鉀完全反應(yīng)后,用圖中G的方法回收生成物中的二氧化錳,則二氧化錳在G中的f處(選“f”或“d”)(二氧化錳不溶于水).實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2應(yīng)選用圖中的BC(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)用裝置E排空氣收集H2,氣體應(yīng)從導(dǎo)管的e(填“d”或“e”)端進(jìn)入;若制取的O2用F裝置排水收集,請(qǐng)將圖F補(bǔ)畫完整.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.已知一托盤天平的左右兩端各放相等質(zhì)量、相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量的硫酸溶液,現(xiàn)在左端放入N克的鎂,右端放入N克的銅鋁合金,則天平仍保持平衡,則合金中銅鋁的質(zhì)量之比(  )
A.3:1B.2:1C.1:3D.1:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.有A、B、C、D四種物質(zhì),如圖所示,A、B、C在一定下可以發(fā)生轉(zhuǎn)化,在C溶液中通入CO2,溶液變渾濁,生成白色沉淀A.D與A、B、C均能發(fā)生反應(yīng),D與C發(fā)生中和反應(yīng),D與A反應(yīng)時(shí)有CO2氣體產(chǎn)生,但不能持續(xù)產(chǎn)生(反應(yīng)物均沒(méi)有消耗完).
(1)請(qǐng)根據(jù)已知條件推斷四種物質(zhì)的化學(xué)式:
ACaCO3,DH2SO4;
(2)請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:B轉(zhuǎn)化為C:CaO+H2O=Ca(OH)2,使D與A反應(yīng)持續(xù)的方法有將CaCO3磨成粉末(寫出一種).

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