科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題。
A B C D E F G
（1）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上：① ；② 。
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題：
（2）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是 （填化學式），寫出實驗室制取該氣體的化學方程式 ；檢驗改氣體的化學方程式是 。
（3）裝置B、C都可以用來制取（2）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點 。
（4）若用G裝置收集（2）中制得的氣體，則氣體應從 進（填a或b）
（5）小華同學用濃HCl與大理石在C裝置中反應，制取CO2?并檢驗其有關性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋不合理是_____________（填序號）。
a．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅 b．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
c．產(chǎn)生的CO?2與H2O反應生成H2CO3，使石蕊試液變紅
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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解
（18分）實驗盒中有5種沒有標簽的溶液，老師讓實驗小組同學鑒別這些溶液。
�。壅{(diào)查研究］①實驗盒中記錄單上登記的5種溶液是：Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2、ＮaOH和稀鹽酸，其中有顏色的是 溶液；
�、诓殚嗁Y料：無色有刺激性氣味的氯化氫氣體溶于水得到鹽酸；
�、垩芯糠绞剑簭�4種無色溶液中任意取出3種為一組進行鑒別。
�。厶岢黾僭O］ 同學們從4種無色溶液中取出3種，貼上A、B、C標簽，并且假設這一組溶液可能是Na2CO3、Ca(OH)2和ＮaOH。
�。蹖嶒炋骄浚� 同學們按以下步驟進行鑒別：
溶液 | Ａ | Ｂ | Ｃ |
加入鹽酸后的現(xiàn)象 | 無明顯變化 | 無明顯變化 | 有氣泡產(chǎn)生 |
第一步 取3支試管,分別加入少量的A、B、C溶液，然后依次加入少量鹽酸，實驗現(xiàn)象記錄如下：
實驗結論：C是 溶液。
第二步 依據(jù)如圖裝置進行實驗，其中夾持固定裝置已略去。從長頸漏斗加入鹽酸，可以觀察到C溶液中氣泡產(chǎn)生，A溶液中有白色沉淀生成，B溶液無明顯變化。
實驗解釋：
①A溶液中產(chǎn)生的白色沉淀是 （寫出化學式）， 則A是 溶液。
②寫出C溶液中發(fā)生反應的化學方程式 。
第三步 取少量B溶液倒入蒸發(fā)皿，加熱，聞到有刺激性氣味，停止加熱。
實驗結論：B是 溶液。
經(jīng)過上述三步實驗，同學們認為最后一種溶液是 溶液。
�。蹖嶒灧此迹堇蠋熖岢觯鸿b別出C溶液后，不需外加試劑，就可以簡便地鑒別出A、B溶液。請完成下列實驗報告
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取A、B兩溶液分別于兩支試管中，各滴加C溶液 |
| 該溶液是A 溶液 |
| 該溶液是B溶液 | |
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學是一門以實驗為基礎的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開
的。結合下列實驗裝置圖回答問題：
A B C D E
圖1 圖2
（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：① ② 。
（2）若實驗室對你開放，請從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體。你想制
取的氣體是 ，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是(填序號) ，選
擇此收集裝置的理由是 。
（3）裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應速率。請從圖2中選取 (填序號)取代
B中的單孔塞，以達到控制反應速率的目的。
（4）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體。小娟
同學用加熱熟石灰和氯化銨（均為固體）的方法來制取氨氣，小娟同學應選擇制取氨
氣的發(fā)生裝置 ，收集裝置是 。
（5）某元素R與硫酸根形成化合物的化學式為：RSO4，其相對分子質(zhì)量為160，回答下列
問題：
① R的元素符號為 。
② R在化合物中可以顯+1價，則+1價R的氧化物的化學式為 。
③ +1價R的氧化物中R的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）
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