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氟利昂(主要成分是過氧化氯)是一種常見的制冷劑.氟利昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層,其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下:

下列判斷正確的是


  1. A.
    臭氧與氧氣化學性質相同
  2. B.
    經過①②③的反應后,氯原子的個數發(fā)生改變
  3. C.
    反應①中的氯原子與反應③中的氯原子化學性質不同
  4. D.
    少量的氟利昂就能對臭氧層產生巨大的影響
D
分析:A、根據物質的結構與組成決定物質的性質,對比氧氣與臭氧的分子構成,得出二者性質;
B、根據過程中氯原子的變化規(guī)律,對過程中氯原子的個數進行統(tǒng)計,判斷過程中氯原子個數變化情況;
C、根據變化中氯原子的變化規(guī)律,判斷循環(huán)過程中氯原子個數及結構沒發(fā)生改變;
D、根據變化的微觀圖,分析循環(huán)過程中氯原子的轉化關系,判斷氯原子在循環(huán)過程中的作用.
解答:A、由兩物質的分子模型,氧氣分子由2個氧原子構成而臭氧分子由3個氧原子構成,兩物質的分子構成不同導致兩物質的化學性質不同,故A錯誤;
B、變化①中一個氯原子與一個氧原子形成一個一氧化氯分子,變化②中每兩個一氧化氯分子結合成一個過氧化氯分子,變化③中每個過氧化氯分子又分解出兩個氯原子,經過①②③的反應后,氯原子的個數不變,故B錯誤;
C、在變化前后,氯原子自身不發(fā)生改變,因此其個數及化學性質都沒有改變,故C錯誤;
D、由微觀圖,氯原子與臭氧分子作用變成一氧化氯分子,兩每一氧化氯分子形成一個過氧化氯分子,過氧化氯分子分解出氯原子,在此變化過程中,氯原子在不斷循環(huán)破壞著臭氧分子,起到了反應中的催化劑的作用,所以,少量的氟利昂就能對臭氧層產生巨大的影響,故D正確.
故選D.
點評:根據變化微觀示意圖及粒子構成模擬圖,根據分子由原子構成等特點,正確判斷變化中的物質構成,是解答本題的基本方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:化學教研室 題型:059

一次班會上,李正同學作了“減輕溫室效應就靠你我”的演講,他講到:“甲烷同二氧化碳一樣,也是一種重要的溫室氣體,它比二氧化碳的升溫作用還要高許多倍.”這句話引起了同學們的爭議:

空氣的成分中沒有甲烷,怎么在溫室效應中會與二氧碳一樣呢?即使有,甲烷也不會成為重要因素吧?你怎么知道甲烷比二氧化碳的升溫作用高得多呢?

面對這么的質問,李正同學一時回答不上來,只是隱隱約約地記得在某次電視節(jié)目中聽到過這樣的敘述,但又拿不出有力的證據,不過他暗下決心,一定要弄個明白,給大家一個明確的答復.

(1)你認為李正同學要探究的問題是(請你給他要研究問題的目的):__________________________________________(答兩條)

李正同學首先去查閱了很多有關溫室的效應的資料,他記錄了最有用的幾點:

①大氣中主要溫室氣體現有的濃度和增長率表:

②……研究溫室對全球變暖的影響時,主要考慮以下的三點:a.在大氣中的濃度;b.含量增長趨勢;c.各種分子吸收外輻射使溫度升高的能力……

③……與同濃度的二氧化碳相比較,甲烷的溫室效應能力為其40倍,一氧化二氮為其100倍,氟利昂為其1000倍……

④……大氣中甲烷的主要來源有:畜牧業(yè)產生的廢氣,田地,沼澤等潮濕的地帶釋放的氣體,天然氣泄漏,白蟻分泌物等……

(2)根據查到的資料,李正同學想在化學實驗中,親自監(jiān)測一下甲烷在空氣中的存在,他的這個設想可行嗎?____________.(填“是”或“否”)理由是:________________________________________________.

(3)若在實驗室中甲烷的獲得較方便,請你幫李正同學設計三個實驗,來探討甲烷的溫室效應能力是否比二氧化碳強.

(4)用上述方法進行實驗,記錄了幾組時間和溫度的數據.數據經表格處理后為:

(5)若李正同學的實驗結果與資料介紹的大體一致,而他想用書面形式把研究結果告訴同學們,請你用簡單的幾句話替李正寫一個說明.

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