Question

閱讀下面科普短文，然后回答問題。

臭氧在通常狀況下是淡藍色，有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱。臭氧的氧化能力比氧氣強得多。

臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切生命的保護層。超音速飛機排出的廢氣中有一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體，家用電冰箱中的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導致皮膚癌的發(fā)病率大大增加。如不采取措施，后果不堪設想。

（1）氧氣和臭氧是不是同種物質(zhì)？

（2）將帶火星的木條伸入盛有臭氧的集氣瓶中可以觀察到的現(xiàn)象是什么？

（3）應采取什么方法保護臭氧層？                               。

 

Answer 1

【答案】

（1）不是 （2）木條復燃，并燃燒的更旺    （3）使用無氟冰箱

【解析】試題分析：這是一道信息給予題，通過閱讀題目進行分析判斷。

（1）閱讀題目可知，“臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣”，說明這是一個化學反應，有不同的物質(zhì)生成，故知氧氣和臭氧不是一種物質(zhì)。結(jié)合所學知識驗證，根據(jù)它們的化學式可知，氧氣的化學式為O₂，臭氧的化學式是O₃，二者的化學式不同，結(jié)構和性質(zhì)不同，故不是同種物質(zhì)。

（2）閱讀題目可知，“臭氧的氧化能力比氧氣強得多”，因此將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中，將會看到木條復燃。

（3）由于臭氧層對保護地球生態(tài)有好處，又因為它會受到多種人為因素的影響，因此我們可以通過限制使用“氟里昂”，減少CO、CO₂、NO的排放量，從而達到保護臭氧層的目的。

考點：本題考查臭氧空洞和臭氧層保護

點評：對于臭氧這種物質(zhì)，并不是初中化學重點學習的內(nèi)容，但可以在試題中提供相關材料，讓學生通過閱讀自學，提取其中的有用信息，再結(jié)合日常所學知識進行分析，在分析中主要借助于習題中的有用信息來解答。這就要求學生要在平時的學習中培養(yǎng)自己的閱讀能力。