欧美日韩黄网欧美日韩日B片|二区无码视频网站|欧美AAAA小视频|久久99爱视频播放|日本久久成人免费视频|性交黄色毛片特黄色性交毛片|91久久伊人日韩插穴|国产三级A片电影网站|亚州无码成人激情视频|国产又黄又粗又猛又爽的

鎂在空氣中，不僅能與氧氣反應生成氧化鎂，還能與氮氣發(fā)生反應生成氮化鎂。若有1.00克鎂在空氣中充分燃燒，生成物的質(zhì)量一定不可能是
[     ]
A.  1.20~1.35g    
B.  1.42 ~1.62g    
C.  1.55g~1.65g    
D.  無法計算
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

26、小新和小明同學用鎂帶燃燒的實驗來探究質(zhì)量守恒定律：
①鎂帶在空氣中燃燒的化學方程式為 2Mg+O2點燃2MgO；
②小新認為：鎂帶完全燃燒后，剩余固體質(zhì)量要比參加反應的鎂帶質(zhì)量大，理由是 鎂與氧氣化合生成氧化鎂
生成物質(zhì)量肯定要比參加反應的鎂帶質(zhì)量大；
③而小明認為：鎂帶完全燃燒后，剩余固體質(zhì)量要比參加反應的鎂帶質(zhì)量小，理由是
鎂帶燃燒生成的氧化鎂有部分以白煙形式擴散到空氣中剩余固體質(zhì)量要比參加反應的鎂帶質(zhì)量小
；
④小新查閱資料知：鎂不僅能在氧氣中燃燒，也能在二氧化碳中燃燒．于是他將點燃的鎂條放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，瓶壁有黑色物質(zhì)生成，請寫出這個反應的化學方程式
2Mg+CO2點燃2MgO+C
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?淄博）金屬材料被廣泛的應用于我們的生活中，不僅是因為其物理性能優(yōu)良，還與它們的化學性質(zhì)密切相關．下面是小明同學設計測定金屬鐵、銅和鎂的活動性的探究實驗過程和實驗記錄，請你一起探究．
【實驗記錄】測定金屬鐵、銅和鎂的活動性強弱
【所用試劑】稀硫酸、硝酸銀溶液、光亮的薄鐵片、薄銅片、薄鎂片
【實驗過程】
步驟Ⅰ將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中點燃片刻，觀察燃燒現(xiàn)象；
步驟Ⅱ?qū)㈣F片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中；
步驟Ⅲ將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中．
【實驗記錄】用“√”表示能觀察到實驗現(xiàn)象，用“-”表示觀察不到實驗現(xiàn)象（見右表）．
實驗現(xiàn)象記錄表
金屬空氣稀硫酸硝酸銀溶液
鐵-√√
銅--√
鎂√√√
（1）通過步驟Ⅰ可以得出三種金屬中鎂的金屬活動性最強，判斷依據(jù)是
在空氣中，鎂能和氧氣反應的最劇烈
在空氣中，鎂能和氧氣反應的最劇烈

（2）運用“控制變量法”設計實驗方案是化學研究的重要方法．步驟Ⅱ和步驟Ⅲ中，需要控制的實驗條件除了金屬的體積、溶液的體積、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)以外，還需要控制的條件是
溶液的種類
溶液的種類
．寫出鎂和稀硫酸反應的化學方程式
Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑
Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑
，此反應屬于
置換反應
置換反應
．
【實驗結(jié)論】金屬鐵、銅和鎂的活動性由強到弱的順序是
Mg Fe Cu
Mg Fe Cu
（用元素符號表示）
【反思交流】若利用上述試劑制取氫氣，小明認為應該選擇金屬鐵和稀硫酸反應，而不選擇金屬鎂和稀硫酸反應，他的理由是
Mg和H2SO4反應速度太快，不易控制
Mg和H2SO4反應速度太快，不易控制
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法．甲生設計了如圖1如示的實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水進入集氣瓶．回答下列問題：
（1）實驗中盛放過量紅磷的原因是
把空氣中的氧氣盡可能的消耗掉，使實驗結(jié)果更準確
把空氣中的氧氣盡可能的消耗掉，使實驗結(jié)果更準確
．反應結(jié)束后，打開鐵夾，水自動進入集氣瓶的直接原因是
氧氣的消耗導致裝置內(nèi)的壓強減小
氧氣的消耗導致裝置內(nèi)的壓強減小
．
（2）查閱資料得知，二氧化硫氣體能被氫氧化鈉溶液吸收．乙生設計了一個圖2所示的方案，裝置和操作同甲類似，硫粉燃燒熄滅后，將滴管中的氫氧化鈉濃溶液滴入集氣瓶中，也可得出正確地結(jié)果．如不增加滴管，實驗就不能成功，說明實驗不能成功的原因是
硫燃燒的生成的二氧化硫為氣體，瓶中壓強幾乎沒發(fā)生改變，所以水不能倒吸入瓶中
硫燃燒的生成的二氧化硫為氣體，瓶中壓強幾乎沒發(fā)生改變，所以水不能倒吸入瓶中
．
（3）查閱資料得知，鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應，還能與氮氣反應，能否用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量（填“能”或“不能”）
不能
不能
，這會使測量的結(jié)果
偏大
偏大
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某校研究性小組用圖示所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，當燃燒停止，冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中的水的體積占集氣瓶體積的70%．請回答：
（1）冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是
瓶中氣體減少，壓強減小，水進入集氣瓶
瓶中氣體減少，壓強減小，水進入集氣瓶
； （2）若鎂條只與空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中的水的體積最多不超過容積的
21
21
%，現(xiàn)進入集氣瓶的水體積為集氣瓶體積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．
（3）[提出問題]：氮氣是怎樣減少的呢？
（4）[作出假設]：氮氣是與鎂條反應而減少的
（5）[查閱資料]：鎂條在空氣中燃燒時，不僅與空氣中的氧氣反應，生成氧化鎂，還能與氮氣反應生成氮化鎂，請寫出鎂條與氮氣反應的文字表達式
鎂+氮氣
點燃
氮化鎂
鎂+氮氣
點燃
氮化鎂
；該反應的類型是
化合反應
化合反應
；
（6）[驗證實驗]：用坩堝鉗夾持鎂條，點燃后迅速伸入盛有
氮氣
氮氣
的集氣瓶中，鎂條燃燒，發(fā)出暗紅色火焰，生成淡黃色粉末，并放出大量的熱．
（7）[得出結(jié)論]：鎂條能在氮氣中燃燒生成固體氮化鎂．
（8）[交流與反思]：通過上述探究，你對氮氣有什么新的認識？
氮氣不一定不支持燃燒，在特殊情況下，也能支持某些物質(zhì)燃燒
氮氣不一定不支持燃燒，在特殊情況下，也能支持某些物質(zhì)燃燒
．（填一點）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案