欧美日韩黄网欧美日韩日B片|二区无码视频网站|欧美AAAA小视频|久久99爱视频播放|日本久久成人免费视频|性交黄色毛片特黄色性交毛片|91久久伊人日韩插穴|国产三级A片电影网站|亚州无码成人激情视频|国产又黄又粗又猛又爽的

精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
在金屬的化學性質實驗中，小潔同學發(fā)現將用砂紙打磨過的鎂條放入FeCl3溶液中，有大量氣泡產生，同時鎂條表有黑色物質出現．對這一特殊現象，小潔準備通過以下幾個實驗開展探究，其中不必要的是（　�。�
分析：根據鎂的化學性質分析，鎂能與酸反應生成氫氣，能與排在鎂后面的金屬的鹽溶液發(fā)生置換反應．
解答：解：A、鎂能與酸反應生成氫氣，因此可猜想FeCl3溶液可能顯酸性，用pH試紙測量即可，說法正確；
B、鎂與酸反應產生氫氣，故可猜想猜產生的氣體為H2，用燃燒的木條檢驗，說法正確；
C、鎂與能將鐵從鐵的鹽溶液中置換出來，鐵粉呈黑色，故可猜想鎂條表面的黑色末是鐵粉，干燥后用磁鐵檢驗，說法正確；
D、鎂條與鎂粉只是形狀不同，放入氯化鐵溶液中的現象是相同的，不能分析出現不同現象的原因，故說法錯誤；
故選D
點評：對于實驗中出現的異�，F象要有根據的去猜想，設計合理的實驗方案進行驗證．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

18、某校同學以“探究常見金屬與稀硫酸的化學性質”為課題進行實驗探究．
【所用藥品】溶質質量分數相同的稀硫酸，大小形狀都相同的Al、X、Cu三種金屬．
【實驗記錄】
Al X Cu
現象 開始時 幾乎無氣泡產生 產生氣泡速度慢 無氣泡產生
一段時間后 產生氣泡速度快 產生氣泡速度慢 無氣泡產生
【分析與結論】
（1）實驗開始時，鋁表面幾乎無氣泡產生的原因是
鋁在常溫下和空氣中的氧氣發(fā)生反應，在其表面生成一層致密的保護膜
；一段時間后，鋁表面產生氣泡且速度快，寫出反應的化學方程式
2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2 ↑
據此，你認為該同學在操作實驗時缺少的一個操作步驟是
用砂紙將金屬表面打磨光亮
（2）三種金屬的化學性質由強到弱的順序是
鋁、X、銅
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學活動小組的同學在探究金屬的化學性質時，發(fā)現銅與稀硫酸在常溫或短時間加熱的條件下均不反應．那么，銅與濃硫酸能否發(fā)生反應呢？
【猜想與假設】
猜想①：在常溫下能反應；
猜想②在常溫下不能反應，但在加熱的條件下能反應；
猜想③在加熱的條件下不能反應．
【實驗與事實】
操作①：將一小塊銅塊放入試管中，加入足量的濃硫酸，無明顯現象；
操作②：加熱該試管，銅片有氣泡產生，并聞到刺激性氣味；
操作③檢驗產生的有刺激性氣味的氣體（檢驗方法及現象略）；
操作④；立即停止加熱；
操作⑤：將試管中的殘液慢慢倒入少量水中，溶液呈藍色．
【結論與解釋】
（1）由以上探究可知：猜想
②
②
是正確的．
（2）經檢驗產生的氣體是SO2：立即停止加熱的目的是
減少二氧化硫的產生
減少二氧化硫的產生
．
（3）銅跟濃硫酸在加熱的條件下反應的產物是SO2、CuSO4和水．
【反思與評價】操作⑤中，從安全角度考慮
不能
不能
（選填“能”或“不能”）將水倒入剩余的液體里．
【拓展與應用】根據以上探究和已掌握的知識，同學們又設計了兩個利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實驗方案．
甲方案：利用廢銅屑跟濃硫酸在加熱條件下制取CuSO4．寫出反應的化學方程式：
Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
．
乙方案：在加熱的條件下廢銅屑在空氣中氧化成CuO，再將CuO與稀硫酸反應制取CuSO4．
請你從安全、節(jié)約、環(huán)保等方面進行評價，較好的方案是
乙
乙
（添“甲”或“乙”），理由是
銅和濃硫酸反應生成二氧化硫有毒氣體
銅和濃硫酸反應生成二氧化硫有毒氣體
．（答出一點即可）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：學習周報　化學　人教課標中考版　2009－2010學年　第16期　總172期 人教課標中考版 題型：058

　　[問題情境]科學探究是奇妙的過程，它在鞏固學生所學知識的同時，也開闊了學生分析問題、解決問題的視野．從而讓學生認識到生活中處處有化學，化學就在我們身邊，應注意留心身邊發(fā)生的每一件事情．

為了準備好今天下午金屬的化學性質實驗，睿睿所在的化學興趣小組正在幫老師整理實驗儀器和藥品．不經意間睿睿發(fā)現有一瓶盛有銅粉的試劑，和其他的不一樣，顏色比較淺，難道這里面混進了其他金屬？經詢問老師才知道，這瓶銅粉是為了做探究實驗用的，并且里面只混進了一種能與稀酸反應的＋2價金屬．

　　[猜想與假設]她們依據今天實驗所用的金屬，大膽地做出了下面的猜測：

觀點1：從顏色上看，很可能是混進了鎂粉；

觀點2：從顏色上看，很可能是混進了________；

觀點3：從顏色上看，很可能是混進了________．

　　[查閱資料](1)鎂、鐵、鋅皆能與稀硫酸發(fā)生置換反應，且生成＋2價的可溶性金屬化合物和氫氣．

(2)相對原子質量：Mg－24、Fe－56、Zn－65．

　　[實驗步驟]

1．設計思路：根據銅不與稀硫酸反應，取一定量的樣品向里面分次加入足量的稀硫酸，最終剩余的不反應的就是銅，測出銅的質量就可以知道未知金屬的質量，然后計算所消耗的稀硫酸的質量，根據化學方程式就可以計算出未知金屬的相對原子質量，從而判斷所混進的是什么金屬．

2．操作步驟：取該混合物粉末8.0 g放入燒杯中，將140.0 g　14.0％的稀硫酸分四次加入該燒杯中，充分反應．

3．數據處理：測得剩余固體質量數據記錄如下：

請根據上述實驗數據，完成以下問題：

　　[問題討論](1)稀硫酸加到第________次時已經過量．

(2)該混合物中銅粉的質量為________．

　　[組成確定]該混合物粉末中另一金屬為何種金屬？(寫出計算過程)

　　[實驗結論]________________．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：學習周報　化學　滬教課標中考版　2009－2010學年　第13期　總169期 題型：059

問題情境：科學探究是奇妙的過程，它在鞏固學生所學知識的同時，也開闊了學生分析問題、解決問題的視野．從而讓學生認識到生活中處處有化學，化學就在我們身邊，應注意留心身邊發(fā)生的每一件事情．

為了準備好今天下午金屬的化學性質實驗，睿睿所在的化學興趣小組正在幫老師整理實驗儀器和藥品．不經意間睿睿發(fā)現有一瓶盛有銅粉的試劑，和其他的不一樣，顏色比較淺，難道這里面混進了其他金屬？經詢問老師才知道，這瓶銅粉是為了做探究實驗用的，并且里面只混進了一種能與稀酸反應的＋2價金屬．

猜想與假設：她們依據今天實驗所用的金屬，大膽地做出了下面的猜測：

觀點1：從顏色上看，很可能是混進了鎂粉；

觀點2：從顏色上看，很可能是混進了________；

觀點3：從顏色上看，很可能是混進了________．

查閱資料：(1)鎂、鐵、鋅皆能與稀硫酸發(fā)生置換反應，且生成＋2價的可溶性金屬化合物和氫氣．

(2)相對原子質量：Mg－24、Fe－56、Zn－65．

實驗步驟：

1．設計思路：根據銅不與稀硫酸反應，取一定量的樣品向里面分次加入足量的稀硫酸，最終剩余的不反應的就是銅，測出銅的質量就可以知道未知金屬的質量，然后計算所消耗的稀硫酸的質量，根據化學方程式就可以計算出未知金屬的相對原子質量，從而判斷所混進的是什么金屬．

2．操作步驟：取該混合物粉末8.0 g放入燒杯中，將140.0 g　14.0％的稀硫酸分四次加入該燒杯中，充分反應．

3．數據處理：測得剩余固體質量數據記錄如下：

請根據上述實驗數據，完成以下問題：

問題討論：(1)稀硫酸加到第________次時已經過量．

(2)該混合物中銅粉的質量為________．

組成確定：該混合物粉末中另一金屬為何種金屬？(寫出計算過程)

實驗結論：________________．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案