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3.工業(yè)煙氣通常含二氧化硫,在排放前需經(jīng)脫硫處理.如圖是兩種常用脫硫工藝中含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化路徑(部分產(chǎn)物已略).

(1)下列環(huán)境問(wèn)題與SO2有關(guān)的是A(填字母序號(hào)).
A.酸雨    B.溫室效應(yīng)    C.臭氧空洞
(2)雙堿法中的“雙堿”指的是Ca(OH)2和NaOH(填化學(xué)式).
(3)寫(xiě)出反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
(4)反應(yīng)Ⅱ所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng).
(5)已知部分原料的價(jià)格如下表所示.
試劑Ca(OH)2NaOH
價(jià)格(元/kg)0.362.90
兩種工藝中,處理相同量的SO2,雙堿法所需的原料成本更低,原因是通過(guò)反應(yīng)II實(shí)現(xiàn)了NaOH的循環(huán)利用,減少了NaOH的用量,所以成本降低(物質(zhì)組成和變化分析).

分析 (1)根據(jù)形成酸雨的主要物質(zhì)是二氧化硫及氮氧化物;氟氯代烴能造成臭氧空洞;二氧化碳是形成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w解答;
(2)根據(jù)題中信息分析解答;
(3)根據(jù)反應(yīng)Ⅰ是氫氧化鈉與二氧化硫的反應(yīng),寫(xiě)化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的定義解答;
(5)根據(jù)表中數(shù)據(jù),通過(guò)反應(yīng)II實(shí)現(xiàn)了NaOH的循環(huán)利用,減少了NaOH的用量,所以成本降低解答.

解答 解:
(1)酸雨是因?yàn)榭諝庵械奈廴疚锒趸颉⒌趸衔锏冗^(guò)多造成的,制冷劑“氟里昂”等,對(duì)臭氧層有很大的破壞作用,會(huì)使臭氧層形成空洞;
溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w二氧化碳,主要來(lái)自化石燃料的大量使用;故選A;
(2)根據(jù)題中信息可知:雙堿法中的“雙堿”指的是Ca(OH)2和NaOH;
(3)反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式為:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;
(4)反應(yīng)Ⅱ是亞硫酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成亞硫酸鈣和氫氧化鈉,屬于復(fù)分解反應(yīng);
(5)兩種工藝中,處理相同量的SO2,雙堿法所需的原料成本更低,原因是通過(guò)反應(yīng)II實(shí)現(xiàn)了NaOH的循環(huán)利用,減少了NaOH的用量,所以成本降低.
答案:
(1)A;
(2)Ca(OH)2和NaOH;
(3)SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;
(4)復(fù)分解反應(yīng);
(5)通過(guò)反應(yīng)II實(shí)現(xiàn)了NaOH的循環(huán)利用,減少了NaOH的用量,所以成本降低.

點(diǎn)評(píng) 本題聯(lián)系生活考查了環(huán)境污染和資源綜合利用方面的知識(shí),同學(xué)們需要在平常生活中提高“節(jié)能、環(huán)!钡囊庾R(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.CNG即壓縮天然氣,請(qǐng)寫(xiě)出“CNG”燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.在下列空格中寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)符號(hào)或表示的意義:

化學(xué)符號(hào)

2N
$\stackrel{+2}{Mg}$3H2
2H2O

表示意義
2個(gè)氮原子+2價(jià)的鎂元素3個(gè)氫分子2個(gè)水分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含許多化學(xué)知識(shí).
(1)硬水不宜洗滌衣物,家庭生活中可通過(guò)煮沸降低水的硬度.
(2)若水有臭味或色素可用活性炭除去.
(3)我們常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水.
(4)“節(jié)約用水,從我做起.”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施是淘米水澆花
(5)請(qǐng)寫(xiě)出一條防止太子河水體污染的措施工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理凈化達(dá)標(biāo)后再排放.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

18.如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是(  )
A.
鐵絲在氧氣中的燃燒
B.
檢驗(yàn)空氣中氧氣含量
C. 
探究分子不斷運(yùn)動(dòng)
D.
溶液滴定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列做法不符合環(huán)保理念的是( 。
A.提倡綠色出行,發(fā)展公共交通
B.減少燃煤發(fā)電,增加太陽(yáng)能發(fā)電
C.垃圾是一種資源,應(yīng)該分類(lèi)回收
D.將高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.某興趣小組利用如圖所示裝置進(jìn)行有關(guān)性質(zhì)的研究.

(1)寫(xiě)出下列編號(hào)儀器的名稱(chēng):①燒杯,②錐形瓶.
(2)甲同學(xué)要用高錳酸鉀來(lái)制取O2,應(yīng)選用圖中的A裝置(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)查閱資料知:濃鹽酸具有揮發(fā)性,能揮發(fā)出氯化氫.
①乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)時(shí)觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅.對(duì)這一變化的合理解釋有BC(填序號(hào)).
A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅    
B.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅
C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
②乙同學(xué)將制得的氣體通入澄清的石灰水中,石灰水沒(méi)有變渾濁,其原因是CO2中混有HCl氣體.
(4)丙同學(xué)用C裝置制取了一瓶無(wú)色、無(wú)味的氣體(純凈物),你推測(cè)該氣體可能是O2(合理均可),試用最簡(jiǎn)便的方法證實(shí)你的推測(cè)將帶火星的木條放在集氣瓶?jī)?nèi),若木條復(fù)燃,說(shuō)明是氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.化學(xué)與我們的生活密切相關(guān),請(qǐng)回答以下幾個(gè)問(wèn)題,可參考所給出的圖.

(1)能制造汽車(chē)輪胎的合成材料是合成橡膠.
(2)關(guān)閉燃?xì)忾_(kāi)關(guān)滅火,運(yùn)用的原理是清除可燃物.
(3)不銹鋼是混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(4)果汁、蛋白質(zhì)、糖和維生素都含有碳元素(任填一種元素).
(5)一個(gè)C60分子中含60個(gè)碳原子,C60是制作某種鋰電池的原料,電池的能量轉(zhuǎn)化形式是由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的原料.
I 最近,美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇.該轉(zhuǎn)化屬于化學(xué)變化,其催化劑是兩種金屬(填“金屬”或“非金屬”).
II 日本核災(zāi)難后,清潔煤電受到追捧.我國(guó)已成功運(yùn)行燃煤電廠二氧化碳捕集技術(shù),使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品.
(1)以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥,如碳酸鉀等.碳酸鉀中的陰離子是CO32-(用離子符號(hào)表示);
(2)該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用化學(xué)溶劑吸收煙氣中的二氧化碳.所用化學(xué)溶劑可能是NaOH(或KOH或NH3.H2O)(填一種物質(zhì)的化學(xué)式).

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同步練習(xí)冊(cè)答案