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5．邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　　）
A．因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B．因?yàn)槿紵枰瑫r(shí)滿(mǎn)足三個(gè)條件，所以滅火也要同時(shí)控制這三個(gè)條件
C．因?yàn)橐谎趸己蜌錃舛寄軍Z取氧化銅中的氧，所以它們都具有還原性
D．因?yàn)閴A溶液呈堿性，所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液

分析 A．對(duì)分子構(gòu)成的物質(zhì)來(lái)說(shuō)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒．從這個(gè)角度分析本題；
B．根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件來(lái)分析滅火的條件；
C．根據(jù)一氧化碳和氫氣的性質(zhì)進(jìn)行分析；
D．從堿溶液與溶液的酸堿性的關(guān)系來(lái)分析．

解答 解：A．對(duì)分子構(gòu)成的物質(zhì)來(lái)說(shuō)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒．H2O和H2O2的組成元素相同，但它們的分子不同，因此它們的化學(xué)性質(zhì)不同．故錯(cuò)誤；
B．物質(zhì)燃燒必須同時(shí)滿(mǎn)足三個(gè)條件：①物質(zhì)具有可燃性；②可燃物與氧氣接觸；③可燃物的溫度達(dá)到其自身的著火點(diǎn)．滅火只要控制其中的一個(gè)條件就可以．故錯(cuò)誤；
C．因?yàn)橐谎趸己蜌錃舛寄軍Z取氧化銅中的氧，所以它們都具有還原性．故正確；
D．堿溶液中有氫氧根離子，呈堿性，但呈堿性的溶液不一定都是堿溶液，例如碳酸鈉溶液呈堿性，但它是鹽溶液．故錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生根據(jù)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理的化學(xué)思維方法，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下表中“-”表示相連的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)，“→”表示這種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)符合對(duì)應(yīng)“轉(zhuǎn)化關(guān)系”的是（　�。�
ABCD
轉(zhuǎn)化關(guān)系

物
質(zhì)		甲CNa2CO3Ca（OH）2Fe
乙O2Ca（OH）2HClHCl
丙CuOMgCl2COCuCl2
丁COH2SO4NaOHNaOH
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．將一定量的鋅粉加入到硫酸鎂和硫酸銅的混合溶液中，反應(yīng)一段時(shí)間后過(guò)濾，得無(wú)色濾液和濾渣．濾渣的成分可能是（　�。�
A．鋅B．鎂、銅C．鋅、銅D．鎂、鋅、銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)環(huán)境和能源的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．化石燃料中最清潔的燃料是天然氣
B．大量使用含磷洗衣粉會(huì)導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化
C．使用乙醇汽油可以節(jié)省石油資源，不會(huì)造成空氣污染
D．石油分餾出的成分可以用來(lái)制造合成纖維、合成橡膠、塑料等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．以下是實(shí)驗(yàn)室常用的部分儀器．

（1）儀器⑧的名稱(chēng)為水槽；
（2）某同學(xué)要用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，已經(jīng)選擇了儀器①②③，則還需要從上圖中選擇的儀器是⑥（填一種儀器的序號(hào)）；反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）使用儀器③的目的是便于添加過(guò)氧化氫溶液；
（4）該套裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，若用73g10%的稀鹽酸與足量的大理石充分反應(yīng)，能產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是4.4g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．為迎接初中學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽，某學(xué)校對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行了選拔，其中競(jìng)賽題目之一是“配制70g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液”，該實(shí)驗(yàn)的部分操作如圖所示．

（1）稱(chēng)取氯化鈉的質(zhì)量時(shí)，圖A中出現(xiàn)了右盤(pán)低的現(xiàn)象，接下來(lái)的操作應(yīng)該是繼續(xù)向左盤(pán)中增加氯化鈉，使天平平衡．
（2）量取水時(shí)，如果按照?qǐng)DB的方法讀數(shù)，會(huì)使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”）．
（3）C中用玻璃棒攪拌的目的是加速氯化鈉溶解．
（4）D中所貼標(biāo)簽有不妥之處，應(yīng)該將70g改為20%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)：甲長(zhǎng)頸漏斗；乙蒸發(fā)皿．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，用充滿(mǎn)水的裝置D收集氧氣，則氧氣需從a（填a或b）端通入．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，可選用的兩套發(fā)生裝置是BC，這兩套裝置的主要區(qū)別是C裝置可控制制取二氧化碳?xì)怏w（隨開(kāi)隨制，隨關(guān)隨停）．
（4）如果用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后，對(duì)固液殘留物進(jìn)行分離操作．先進(jìn)行過(guò)濾，過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是引流；再取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā)，應(yīng)選擇裝置是G，蒸發(fā)過(guò)程玻璃棒不斷攪拌的目的是受熱均勻，防止液滴飛濺，析出的固體中一定含有的物質(zhì)是CaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)回答與稀硫酸和稀鹽酸有關(guān)的問(wèn)題：
（1）稀鹽酸和稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)相似，是因?yàn)槠渲泻械年?yáng)離子都是H+（氫離子）；
（2）要洗去細(xì)口瓶?jī)?nèi)壁上附著的CaCO3，應(yīng)選用這兩種酸中的稀鹽酸．
（3）治療胃酸過(guò)多時(shí)常服用含有Mg（OH）2的藥物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．
（4）6.5gZn與200g稀硫酸恰好完全反應(yīng)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，則所用稀硫酸溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是4.9%．
（5）稀鹽酸和稀硫酸都能除鐵銹（主要成分（Fe2O3）請(qǐng)寫(xiě)出稀H2SO4除鐵銹的化學(xué)反應(yīng)的方程式Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納或應(yīng)用完全正確的一組是（　�。�
A化學(xué)與健康①人體缺鐵會(huì)引起貧血
②可用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮
B化學(xué)與環(huán)境①使用化石燃料不會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響
②PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一
C化學(xué)與安全①圖書(shū)、檔案著火，可用液態(tài)二氧化碳滅火
②在室內(nèi)放一盆水，可防止煤氣中毒
D化學(xué)與生活①用灼燒聞氣味的方法能鑒別棉花和羊毛
②生活中常用加熱煮沸的方法將硬水軟化
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案