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某化學反應的微觀模擬示意圖是:(“”表示氫原子,“”表示氯原子).下列說法正確的是( 。
A、生成物一定是混合物
B、分子在化學變化中不可分
C、該反應不是化合反應
D、化學反應前后原子的種類不變
考點:微粒觀點及模型圖的應用,純凈物和混合物的判別,化學反應的實質,反應類型的判定
專題:化學反應模擬圖型
分析:由某化學反應的微觀模擬示意圖,該反應是1個氫分子和1個氯分子反應生成2個氯化氫分子,據(jù)此結合題意進行分析判斷即可.
解答:解:A、由某化學反應的微觀模擬示意圖,該反應是1個氫分子和1個氯分子反應生成2個氯化氫分子,生成物是一種物質為純凈物,故A錯誤.
B、由圖示可知,分子在化學變化中再分,分成原子,原子再重新組合;故B錯誤.
C、該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應,故C錯誤.
D、由某化學反應的微觀模擬示意圖,化學變化的實質是分子分成原子,原子再重新組合成新分子,在反應前后,原子的種類和數(shù)目都不變,故D正確.
故選:D.
點評:本題通過微觀粒子的反應模型圖,考查了微觀上對化學反應的認識,學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體常用的裝置,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1).實驗室中常用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀來制取氧氣,其原因是
 

A、都屬于氧化物    B、都含有氧氣
C、都含有氧分子    D、都含有氧元素
(2)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:
a
 
  b
 

(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣反應的文字表達式或符號表達式:
 
,若用裝置E收集氧氣,驗滿的方法是
 

(4)實驗室制取二氧化碳氣體時,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是(選填字母)
 
 
.該反應的文字表達式或符號表達式:
 
,請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的文字表達式或符號表達式:
 

(5)實驗室可用氯化銨固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3,應選擇發(fā)生裝置為(選填字母)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

南京青奧會火炬的燃料為丙烷[C3H8].下列關于丙烷性質的描述中,屬于丙烷的化學性質的是( 。
A、沸點為-42.1℃,易液化
B、微溶于水,可溶于酒精
C、易燃
D、無色氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了避免實驗失敗甚至造成嚴重后果,有些實驗必須嚴格遵循操作順序.如實驗室用高錳酸鉀制氧氣結束時,為了防止水倒吸而使試管炸裂,應當
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的化學方程式并按要求回答問題:
(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣
 

(2)細鐵絲在氧氣里燃燒
 

(3)大理石和稀鹽酸反應制二氧化碳
 

(4)存放在試劑瓶內的石灰水表面常形成一層“白膜”
 

其中屬于分解反應的是
 
.屬于化合反應的是
 
.(用序號填寫)

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科目:初中化學 來源: 題型:

要善于從化學的視角認識世界.對下列事實解釋錯誤的是( 。
選項事實解釋
A墻內開花墻外香分子在不斷運動
B50L水和50L酒精混合后的體積小于100L分子之間有間隔
C水蒸發(fā)變成水蒸氣分子大小發(fā)生改變
DN2的化學性質不活潑,O2的化學性質比較活潑不同分子性質不同
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

過濾時必須使用的一組儀器是( 。
A、燒杯、漏斗、玻璃棒
B、試管、坩堝鉗、燒杯
C、蒸發(fā)皿、量筒、玻璃棒
D、漏斗、試管、玻璃棒

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖可用于表示氫氣和氧氣在一定條件下發(fā)生反應的過程.

回答下列問題:
(1)從圖中你能得到的信息是(請寫兩條)
 
 

(2)寫出該反應的符號表達式
 
,反應的基本類型是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列家庭釀制葡萄酒的過程中屬于化學變化的是( 。
A、清洗葡萄
B、把葡萄搗碎
C、用細紗布過濾后裝瓶
D、葡萄發(fā)酵成酒

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