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4．下列發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．礦石粉碎B．蠟燭的燃燒C．電燈發(fā)光D．冰雪融化

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、礦石粉碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、蠟燭的燃燒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、電燈發(fā)光過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．草木灰是一種常見的農(nóng)家肥料，其主要成分是碳酸鉀（K2CO3））；硫酸銨（NH4）2SO4是一種氮肥．為了給農(nóng)民朋友提供技術(shù)指導(dǎo)，請(qǐng)你對(duì)這兩種化肥作相關(guān)性質(zhì)探究
【查閱資料】：碳酸鉀與純堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)探究】：
探究過程K2CO3）（NH4）2SO4結(jié)論及化學(xué)方程式
①分別取碳酸鉀和硫酸銨固體，加入足量水溶解，取溶液分別滴入紫色石蕊溶液，觀察溶液顏色變化
變藍(lán)
變紅色
碳酸鉀溶液顯堿性
硫酸銨溶液顯酸性
②另取兩種溶液分別加入足量
足量稀鹽酸，觀察現(xiàn)象		產(chǎn)生氣泡無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式
K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑
③再取兩種溶液分別加入 Ba（OH）2溶液，觀察現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生白色沉淀
有刺激性氣味的氣體生成		（NH4）2SO4與 Ba（OH）2反應(yīng)方程式
（NH4）2SO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+2H2O+2NH3↑
【討論與反思】：草木灰與硫酸銨能否混合使用？否
【拓展與延伸】：農(nóng)民家中的硫酸銨與氯化銨都是白色固體，易混淆，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一方案，幫助農(nóng)民朋友加以鑒別（操作、現(xiàn)象、結(jié)論）分別取少量固體放入試管中加熱，固體逐漸變少而消失，原樣品為NH4Cl，無(wú)明顯變化的是Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．語(yǔ)文老師在教授《石灰吟》時(shí)寫了CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，CaO+H2O═Ca（OH）2；社會(huì)老師在介紹“鐵器時(shí)代”時(shí)寫了2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑．其中沒有涉及的化學(xué)反應(yīng)類型是（　�。�
A．化合反應(yīng)B．置換反應(yīng)C．分解反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．隨著世界人口的增長(zhǎng)，人類對(duì)糧食的需求量不斷增大．俗話說，“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家．”請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，回答下列問題：
（1）下列化學(xué)肥料屬于復(fù)合肥的是D．
A  氯化鉀        B  尿素       C  碳酸氫銨       D  硝酸鉀
（2）請(qǐng)寫出鑒別NH4Cl和K2SO4這兩種化學(xué)肥料試劑的名稱：氯化鋇．
（3）為研究化肥對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)情況的影響，研究人員在相同條件下，在實(shí)驗(yàn)室田地里施用等量有效成分的化肥，對(duì)小麥的產(chǎn)量進(jìn)行對(duì)比研究．如表（“√”表示施用化肥，“×”表示沒有施用化肥）顯示三年實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：
實(shí)驗(yàn)用田施用化肥情況小麥?zhǔn)粘傻?br />相對(duì)產(chǎn)量
氮肥磷肥鉀肥
田地1×××1.0
田地2√××2.2
田地3××√1.2
田地4√√√3.9
根據(jù)上表，以下說法中錯(cuò)誤的是B．（2分）
A．氮肥可增加小麥的產(chǎn)量     B．沒有施肥，小麥不能生長(zhǎng)
C．對(duì)于增加小麥的收成，氮肥比鉀肥效果好
D．同時(shí)施用含N、P、K的化肥可獲得最大的小麥產(chǎn)量
（4）某農(nóng)民發(fā)現(xiàn)自己地里的玉米莖桿細(xì)弱，易倒伏，則他最應(yīng)該補(bǔ)施鉀肥．
（5）某地尿素[CO（NH2）2]2元每公斤，碳銨（NH4HCO3）0.8元每公斤，某菜農(nóng)想用10元錢買氮肥，請(qǐng)你通過計(jì)算幫他參考一下，買哪種化肥更合算？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．某同學(xué)家中正在裝修，為了鑒別一種材料，他向材料中的一種固體中滴加稀鹽酸，產(chǎn)生了無(wú)色氣體，則該同學(xué)所得材料結(jié)論正確的是（　�。�
A．一定為碳酸鹽B．一定為碳酸鈣C．可能是合金D．可能是金屬銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．將Fe2O3和純凈的碳粉混合平鋪在反應(yīng)管a中，錐形瓶b盛有足量澄清石灰水按圖連接儀器．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)緩慢通入氮?dú)�，過一段時(shí)間后，加熱反應(yīng)管，觀察到管內(nèi)發(fā)生劇烈反應(yīng)，同時(shí)瓶中的溶液出現(xiàn)白色沉淀，待反應(yīng)完成后停止加熱，仍繼續(xù)通入氮?dú)庵敝练磻?yīng)管冷卻．此時(shí)管內(nèi)的混合物變成黑色粉末．回答問題：
（1）取少量固體溶于足量的稀硫酸，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生，若同時(shí)出現(xiàn)固體全部溶解的現(xiàn)象，則生成的黑色固體全部是鐵．
（2）實(shí)驗(yàn)中通入的氣體是純凈干燥的氮?dú)�，不用空氣的主要原因是防止還原出的鐵重新被氧化．
（3）停止加熱前是否需要斷開和b的連接處？為什么？不需要，因?yàn)榈獨(dú)獠粩嗤ㄈ�，b瓶中的溶液不會(huì)倒吸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．從圖象獲取信息是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要技能．在分析圖象時(shí)，要注意橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)表示的含義．結(jié)合表格與圖進(jìn)行分析，能夠正確的反映圖象關(guān)系的選項(xiàng)是（　�。�         
選項(xiàng)變化過程橫坐標(biāo)表示縱坐標(biāo)表示
A氧化鈣固體敞口放置在空氣中放置時(shí)間固體質(zhì)量
B向氫氧化鈣溶液中不斷通入二氧化碳至過量二氧化碳的質(zhì)量沉淀質(zhì)量
C向20℃的不飽和氯化鈉溶液中逐漸加
入氯化鈉固體		加入氯化鈉固體質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量
D淀粉從口腔到胃的消化情況口腔→胃麥芽糖質(zhì)量
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．一定溫度和壓強(qiáng)下，乙腈（CH3CN）是極易溶于水的無(wú)色液體，向質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a的乙腈水溶液中加入等體積的水，所得溶液中乙腈的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.4a．若同樣條件下乙腈的密度為d1，水的密度為d2，則下列說法正確的是（　�。�
A．d1＞d2B．d1＜d2C．d1=d2D．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述，不正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒生成一種無(wú)色氣體
B．電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體能燃燒
C．點(diǎn)燃可燃性氣體前要檢驗(yàn)氣體的純度
D．過濾時(shí)玻璃棒靠在三層濾紙上

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同步練習(xí)冊(cè)答案