Question

我校課外活動小組的同學，想通過實驗來證明分子間有間隔，老師給他們準備了有刻度的小燒杯．同學們還應當從家里帶來的用品有 ______（蒸餾水已經準備好）．
（1）該實驗的步驟是：①______．②______．
（2）實驗現象：______．
（3）結論：______．

Answer 1

【答案】分析：證明分子間有間隔，常是根據不同液體物質或不同的固體溶解于液體后總體積小于二者體積和的方法．
（1）步驟是先向燒杯中加入水，讀出水的體積，再加入溶質，然后再觀察溶解前后液體的體積變化情況．
（2）如分子間有間隙，分子溶解后可以進入對方的間隙，現象為蔗糖溶解后的液面降低了．
（3）如蔗糖溶解后的液面降低了，則證明分子間有間隙，否則無間隙．
解答：解：老師給他們準備了有刻度的小燒杯，可以觀察物質混合后的體積變化，同學們還應當從家里帶來用于攪拌的筷子，和一些用于混合溶解的物質，如水、蔗糖等．
（1）步驟大致為：①量取一定量的蒸餾水，加入一定量的蔗糖并讀取液面的高度．②等到蔗糖溶解后再讀取液面高度（2）如分子間有間隙，分子溶解后可以進入對方的間隙，現象為蔗糖溶解后的液面降低了．
（3）如蔗糖溶解后的液面降低了，則證明分子間有間隙．
故答案為：蔗糖（或食鹽）和筷子；（1）①量取一定量的蒸餾水，加入一定量的蔗糖并讀取液面的高度．②等到蔗糖溶解后再讀取液面高度；（2）蔗糖溶解后的液面降低了；（3）分子之間存在間隙．
點評：化學實驗方案的設計是素質教育的基本要求，是考查學生能力的主要題目類型，同時也是實驗教與學難點所在，在具體設計時，要充分利用教材資源，對其原理透徹理解，學會信息遷移，既要模仿，又要注重創(chuàng)新．