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10.A~F是初中化學中常見的六種物質(zhì),其中B、C組成元素相同,C、D、E、F是不同類別的化合物,D和E的溶液均呈堿性,且E可用作建筑材料,它們相互間的關(guān)系如圖所示,(圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應,“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì),部分反應物、生成物及反應條件已略去).
請回答:
(1)E的化學式Ca(OH)2;C的化學式CO2
(2)寫出有關(guān)反應的化學方程式:
①C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
②Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

分析 根據(jù)A~F是初中化學中常見的六種物質(zhì),B、C組成元素相同,C、D、E、F是不同類別的化合物,D和E的溶液均呈堿性,且E可用作建筑材料,所以E是氫氧化鈣,D和氫氧化鈣會發(fā)生反應,所以D是碳酸鈉,碳酸鈉和C可以相互轉(zhuǎn)化,所以C是二氧化碳,F(xiàn)會與氫氧化鈣、碳酸鈉反應,所以F可以是鹽酸,A會轉(zhuǎn)化成二氧化碳,B也會轉(zhuǎn)化成二氧化碳,所以B是一氧化碳,A是碳或氧氣,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:(1)A~F是初中化學中常見的六種物質(zhì),B、C組成元素相同,C、D、E、F是不同類別的化合物,D和E的溶液均呈堿性,且E可用作建筑材料,所以E是氫氧化鈣,D和氫氧化鈣會發(fā)生反應,所以D是碳酸鈉,碳酸鈉和C可以相互轉(zhuǎn)化,所以C是二氧化碳,F(xiàn)會與氫氧化鈣、碳酸鈉反應,所以F可以是鹽酸,A會轉(zhuǎn)化成二氧化碳,B也會轉(zhuǎn)化成二氧化碳,所以B是一氧化碳,A是碳或氧氣,經(jīng)過驗證,推導正確,所以E是Ca(OH)2,C是CO2
(2)反應①是碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,化學方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
反應②是氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:(1)Ca(OH)2,CO2;(2)C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2,Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列實驗中利用提供的方案能達到目的是( 。
選項實驗目的實驗方案
A稀釋濃硫酸將水慢慢注入濃硫酸里,并不斷攪拌
B鑒別氮氣和二氧化碳將點燃的木條伸入集氣瓶中
C除去氨氣中混有的水蒸氣氣體通入盛有濃硫酸的洗氣瓶中
D探究酒精中是否含有碳元素將燃燒產(chǎn)物通入澄清石灰水中
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖所示裝置可用來粗略測定空氣中氧氣的含量.
(1)先關(guān)閉活塞,把螺旋狀的銅絲在酒精燈上燒熱后,迅速插入試管,接觸試管底部的一小塊白磷,同時塞緊橡膠塞,觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒,發(fā)出黃色火焰,放出熱量,生成濃厚的白煙.
(2)待試管冷卻后,打開活塞,觀察到的現(xiàn)象是水被吸入試管中約容積的五分之一,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是白磷燃燒消耗氧氣,使氣體減少容積的五分之一,管內(nèi)的壓強減。
(3)通過實驗我們可以得出:氧氣約占空氣體積的五分之一.
(4)實驗中,測出的數(shù)據(jù)可能比實際要偏小,請列舉兩點原因:白磷的量不足,裝置漏氣
(5)從本實驗中可以得出氮氣的哪些性質(zhì)?(寫兩點性質(zhì))難溶于水,化學性質(zhì)穩(wěn)定.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.2011年9月25日,中國男籃時隔六年再度問鼎亞洲冠軍,如愿進軍倫敦.熱情的球迷用充氣球渲染氣氛,慶祝奪冠.你認為氣球內(nèi)應該充哪種氣體比較好( 。
A.氮氣B.氦氣C.空氣D.二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.生活即化學,運用化學知識解決社會實際問題,是學習化學目的之一.請回答下列問題:
(1)有網(wǎng)友通過微博曝料,地溝油在8℃下即可凝結(jié),這成為鑒別地溝油的簡易方法,地溝油凝結(jié)屬于物理變化(填“物理變化”或“化學變化”)
(2)膨化食品多采用充氣包裝,所充氣體主要是氮氣,說明氮氣的化學性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”),食品充氣包裝還有什么好處?防止食品擠壓變形等(任意寫出一條).
(3)塑化劑、致癌水…,食品安全形勢非常嚴峻,從物質(zhì)分類的角度來看,“致癌水”屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”)
(4)化學中有“可燃性”,“氧化性”,“溶解性”等名詞,一些物質(zhì)的用途也與之有關(guān),請選擇填空:
氧氣能供給呼吸,是因為氧氣具有氧化性;某氣體能否用排水法收集,取決于該氣體的溶解性;木柴作燃料,是因為木柴有可燃性.
(5)了解空氣質(zhì)量預報,可以知道空氣的污染狀況.一般情況空氣質(zhì)量監(jiān)測指標包括:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等項目.
(6)學校是消防安全重點單位,必須配備滅火器等消防設備.常用的滅火器為二氧化碳滅火器,說明二氧化碳具有不能燃燒,也不支持燃燒等性質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學過的化學知識回答下列問題:
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時需加入明礬的目的是吸附沉降.
(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是引流.
(3)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是煮沸.
(4)某同學在完成電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負極產(chǎn)生的氣體體積是20mL.該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是化學反應前后元素種類不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:
(1)量取8mL水,應選用10mL的量筒.
(2)膠頭滴管用過后應用清水沖洗,再去吸取其他藥品.
(3)實驗室加熱燒杯里的液體時,燒杯底部應墊放石棉網(wǎng).
(4)把石灰石塊狀固體放入試管中的方法是先把容器橫放,把石灰石放在容器口以后,再把容器慢慢豎立起來,使石灰石緩緩的滑到容器底部,以免打破容器.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:
a鐵架臺;  b酒精燈.
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是B(填寫裝置的字母代號,下同),其中二氧化錳起催化作用.請寫出該反應的文字表達式:氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣.
(3)如果用裝置E收集氣體結(jié)束后應先撤導管再熄滅酒精燈.
(4)若實驗室用高錳酸鉀為原料制取氧氣選用的裝置是B,指出裝置中的一個不足是導管口沒有放一小團棉花,這樣會導致的后果是高錳酸鉀顆粒進入導管.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.a(chǎn)、b 兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列說法不正確的是( 。
A.將t1℃時b 的飽和溶液升溫到t2℃,溶液質(zhì)量不變
B.將t2℃時a 的飽和溶液降溫至t1℃,溶液質(zhì)量減小
C.t2℃時,兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a 一定大于b
D.t2℃時,兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃,兩溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

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