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有氧氣和二氧化硫的混合氣體，其氧元素的質(zhì)量分數(shù)為60%，則該混合氣體中SO2的質(zhì)量分數(shù)為多少？氧氣和二氧化硫的質(zhì)量比為多少？
分析：根據(jù)題意，氧氣和二氧化硫的混合氣體，其氧元素的質(zhì)量分數(shù)為60%，則硫元素的質(zhì)量分數(shù)為60%，據(jù)此結(jié)合化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答．
解答：解：氧氣和二氧化硫的混合氣體，其氧元素的質(zhì)量分數(shù)為60%，則硫元素的質(zhì)量分數(shù)為60%，二氧化硫中含有硫元素，氧氣中不含硫元素，則該混合氣體中SO2的質(zhì)量分數(shù)為40%÷（
32
32+16×2
×100%）×100%=80%；混合氣體中氧氣的質(zhì)量分數(shù)為1-80%=20%，則氧氣和二氧化硫的質(zhì)量比為20%：80%=1：4．
答：該混合氣體中SO2的質(zhì)量分數(shù)為80%；氧氣和二氧化硫的質(zhì)量比為1：4．
點評：本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?儀征市一模）某�；瘜W興趣小組的同學在探究金屬的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)，不但有銅生成，而且固體中還混有少量的黑色物質(zhì)，同時有較多氣體產(chǎn)生．為確定鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的產(chǎn)物，他們進行了如下的實驗探究．
[猜 想]：從物質(zhì)組成元素角度分析，氣體可能是二氧化硫、氧氣、氫氣中的一種或幾種，黑色固體可能是氧化銅或過量的鐵粉中的一種或幾種．
[實驗過程]：
（1）在實驗的過程中未能聞到刺激性的氣味，則該氣體中
無
無
二氧化硫（填“有”或“無”）．小寶同學認為如有氧氣，則可用燃燒的木條來檢驗．小紅認為這種方法存在安全隱患，理由是
如果該氣體是氫氣點燃時有可能會發(fā)生爆炸
如果該氣體是氫氣點燃時有可能會發(fā)生爆炸
．
（2）小林同學為判斷是否含有氧氣，通過查閱資料得知：O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，I2為碘單質(zhì)．于是他按如圖進行實驗，
他觀察到
溶液沒有變藍
溶液沒有變藍
，證明無氧氣．小軍同學用產(chǎn)生的氣體吹肥皂泡，發(fā)現(xiàn)肥皂泡
向上飛
向上飛
，證明該氣體是氫氣．
（3）小靖同學把鐵粉和硫酸銅溶液反應(yīng)后的固體放入
稀硫酸
稀硫酸
中，她根據(jù)看到的現(xiàn)象判定黑色固體僅為氧化銅．
（4）由上述實驗可知，硫酸銅溶液顯
酸
酸
性（填“酸”或“堿”）．本實驗不適宜用石蕊試液檢驗硫酸銅溶液酸堿性的原因是
因為硫酸銅溶液本身是藍色溶液，石蕊試液為紫色，用其檢驗該溶液的酸堿性時顏色變化會不明顯
因為硫酸銅溶液本身是藍色溶液，石蕊試液為紫色，用其檢驗該溶液的酸堿性時顏色變化會不明顯
．
（5）根據(jù)實驗探究的結(jié)果得到：鐵放入硫酸銅溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式有
①CuSO4+2H2O=Cu（OH）2+H2SO4（水解反應(yīng)），②CuSO4+Fe=Cu+FeSO4，
③
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
，④
Cu+H2SO4=CuO+SO2↑+2H2O
Cu+H2SO4=CuO+SO2↑+2H2O
．
[反思]：若將鐵粉換成鐵塊，則氫氣吹肥皂泡實驗可能無法獲得成功，原因是
鐵塊與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣速度太慢
鐵塊與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣速度太慢
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?邵陽）化學實驗室的開放日，某化學興趣小組的同學設(shè)計下面幾種實驗裝置，進行氣體制取和性質(zhì)的實驗．
（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣，反應(yīng)的化學方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．如果用E裝置收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在瓶口，觀察到
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃
，說明氧氣已充滿集氣瓶．
（2）實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號），該反應(yīng)的化學方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）用鋅粒與較濃的鹽酸制H2，將制的得H2通入F裝置，紫色石蕊試液變紅，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是H2中混有
氯化氫
氯化氫
氣體，說明濃鹽酸具有
揮發(fā)
揮發(fā)
性．
（4）用G裝置進行硫粉在氧氣中燃燒的實驗，反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象是
產(chǎn)生藍紫色火焰，同時產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放出熱量
產(chǎn)生藍紫色火焰，同時產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放出熱量
（寫出一種即可，下同），從環(huán)保角度考慮，應(yīng)做改進的是
在集氣瓶中預(yù)留一些水或堿液，來吸收二氧化硫
在集氣瓶中預(yù)留一些水或堿液，來吸收二氧化硫
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?徐匯區(qū)二模）煤中常混有FeS2，所以燃燒煤的同時會產(chǎn)生氧化鐵和二氧化硫．寫出FeS2和氧氣反應(yīng)的化學方程式
4FeS2+11O2
 點燃 
.
 
2Fe2O3+8SO2
4FeS2+11O2
 點燃 
.
 
2Fe2O3+8SO2
，在該反應(yīng)中，還原劑是
FeS2
FeS2
．為防止酸雨的形成，可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，寫出該反應(yīng)的化學方程式
2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用集氣瓶可以完成多種實驗．請根據(jù)如下實驗示意圖，回答有關(guān)問題．
（1）實驗Ⅰ完成的實驗是
二氧化碳的制取
二氧化碳的制取
，實驗Ⅱ的廣口瓶中裝入的試劑是
濃硫酸
濃硫酸
，
（2）實驗室利用Ⅰ和Ⅲ的裝置制取氧氣的化學方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
（3）實驗Ⅳ的集氣瓶中預(yù)先加入了少量水，其作用是
吸收生成的二氧化硫
吸收生成的二氧化硫
；
（4）實驗Ⅴ觀察到的現(xiàn)象是
鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色的固體
鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色的固體
；
（5）圖2裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，不能完成的實驗是
CD
CD
（填序號）．
A．氣體從a端通入，收集氧氣
B．瓶內(nèi)裝有潤濕的紅色石蕊試紙，氣體從a端通入，檢驗氫氣中是否混有氨氣
C．瓶內(nèi)裝有氫氧化鈉溶液，氣體從b端通入，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳
D．在b端接量筒，瓶內(nèi)裝滿水，測量氣體的體積．

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科目：初中化學 來源：2011年江蘇省揚州市儀征市中考化學一模試卷（解析版） 題型：填空題

某�；瘜W興趣小組的同學在探究金屬的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)，不但有銅生成，而且固體中還混有少量的黑色物質(zhì)，同時有較多氣體產(chǎn)生．為確定鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的產(chǎn)物，他們進行了如下的實驗探究．
[猜 想]：從物質(zhì)組成元素角度分析，氣體可能是二氧化硫、氧氣、氫氣中的一種或幾種，黑色固體可能是氧化銅或過量的鐵粉中的一種或幾種．
[實驗過程]：
（1）在實驗的過程中未能聞到刺激性的氣味，則該氣體中    二氧化硫（填“有”或“無”）．小寶同學認為如有氧氣，則可用燃燒的木條來檢驗．小紅認為這種方法存在安全隱患，理由是    ．
（2）小林同學為判斷是否含有氧氣，通過查閱資料得知：O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，I2為碘單質(zhì)．于是他按如圖進行實驗，
他觀察到    ，證明無氧氣．小軍同學用產(chǎn)生的氣體吹肥皂泡，發(fā)現(xiàn)肥皂泡    ，證明該氣體是氫氣．
（3）小靖同學把鐵粉和硫酸銅溶液反應(yīng)后的固體放入    中，她根據(jù)看到的現(xiàn)象判定黑色固體僅為氧化銅．
（4）由上述實驗可知，硫酸銅溶液顯    性（填“酸”或“堿”）．本實驗不適宜用石蕊試液檢驗硫酸銅溶液酸堿性的原因是    ．
（5）根據(jù)實驗探究的結(jié)果得到：鐵放入硫酸銅溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式有
①CuSO4+2H2O=Cu（OH）2+H2SO4（水解反應(yīng)），②CuSO4+Fe=Cu+FeSO4，
③    ，④    ．
[反思]：若將鐵粉換成鐵塊，則氫氣吹肥皂泡實驗可能無法獲得成功，原因是    ．

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