分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對應(yīng)的過程分析每個對應(yīng)的問題,或者直接分析每個問題,從給出的信息中找對應(yīng)的信息.
解答 解:
(1)從沉淀池到塊狀殘渣是進行難溶物質(zhì)和可溶性物質(zhì)分離的操作,所以該操作為過濾,過濾操作中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.
(2)上述流程中,發(fā)生的反應(yīng)依次為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;CaO+H2O=Ca(OH)2;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.反應(yīng)類型依次為分解反應(yīng),化合反應(yīng),而二氧化碳和氫氧化鈣的反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型,所以沒有涉及到的反應(yīng)基本類型是置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng).
(3)殘渣如果是純凈物則不含碳酸鈣,含有碳酸鈣則就是混合物,所以就是檢驗是否含有碳酸鈣,檢驗碳酸鈣的存在可以用稀鹽酸,因為碳酸鈣和稀鹽酸能反應(yīng)生成氣體二氧化碳,所以可采取的方法為:取一定量殘渣放入燒杯中加入稀鹽酸,觀察是否有氣泡生成,有氣泡則為混合物,無氣泡為純凈物.
(4)工廠技術(shù)人員提出,利用碳酸鈉代替二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),也得到碳酸鈣,由于給出了反應(yīng)物和部分生成物,根據(jù)復(fù)分解的特征以及質(zhì)量守恒定律寫化學(xué)方程式 為 Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:(1)過濾; 漏斗.
(2)置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng).
(3)取一定量殘渣放入燒杯中加入稀鹽酸,觀察是否有氣泡生成,有氣泡則為混合物,無氣泡為純凈物.
(4)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
點評 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時先看解答的問題是什么,然后帶著問題去讀給出的圖進而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問題實際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比,其實很簡單很基礎(chǔ),或者可以說轉(zhuǎn)化圖提供的是情境,考查基本知識.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 測溶液的pH | B. | 取用固體藥品 | ||
| C. | 量取液體藥品 | D. | 滴加液體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| 選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗設(shè)計 |
| A | 除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳 | 通過灼熱的氧化銅 |
| B | 除去水中含有的雜質(zhì) | 沉淀、過濾、吸附、蒸餾 |
| C | 檢驗二氧化碳 | 將氣體通入澄清石灰水 |
| D | 鑒別鹽酸、NaCl溶液和Ca(OH)2溶液 | 分別向三種溶液中滴加幾滴無色酚酞 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 7.1% | B. | 35.5% | C. | 28.4% | D. | 42.6% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物 | |
| B. | 法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分,并得出氧氣約占空氣總質(zhì)量$\frac{1}{5}$的結(jié)論 | |
| C. | 氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料 | |
| D. | 稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味,在通電時能發(fā)出不同顏色的光 |
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