分析 (1)氯化鈉不能使酚酞試液變色,碳酸鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
(2)稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,稀硫酸和碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳.
解答 解:(1)A.分別加入無色酚酞試液時,能使酚酞試液變紅色的是碳酸鈉,無明顯現(xiàn)象的是氯化鈉,因此利用酚酞試液可以區(qū)分兩種物質(zhì);
B.碳酸鈉和氯化鈉溶于純凈水時,都無明顯現(xiàn)象,因此不能用純凈水區(qū)分兩種物質(zhì);
C.加入稀鹽酸時,無明顯現(xiàn)象的是氯化鈉,產(chǎn)生氣泡的是碳酸鈉,因此可以用稀鹽酸區(qū)分兩種物質(zhì);
D.加入氯化鋇溶液時,無明顯現(xiàn)象的是氯化鈉,產(chǎn)生白色沉淀的是碳酸鈉,因此可以用氯化鋇溶液區(qū)分兩種物質(zhì).
故填:A、C、D.
(2)合理的實驗方案是方案一,這是因為加入稀鹽酸時,稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,蒸發(fā)后得到氯化鈉固體;
方案二不合理的理由是:碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉,因此帶入了新的雜質(zhì)硫酸鈉.
故填:方案一;產(chǎn)生新的雜質(zhì)硫酸鈉.
點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 該技術(shù)有助于減少“白色污染” | |
| B. | 該技術(shù)有助于緩解“溫室效應(yīng)” | |
| C. | 全降解塑料不屬于有機合成材料 | |
| D. | 該技術(shù)開辟了利用二氧化碳的新途徑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 單質(zhì) | B. | 酸 | C. | 鹽 | D. | 有機物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 燃燒是一種緩慢的氧化反應(yīng) | |
| B. | 著火時,只能用水滅火 | |
| C. | 高樓發(fā)生火災(zāi),可以跳樓逃生 | |
| D. | 用濕毛巾捂住口鼻匍匐逃離火災(zāi)現(xiàn)場 |
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