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已知A、E是黑色固體,B、C、D通常狀況下都是無色無味的氣體,F(xiàn)在常溫下是一種無色透明的液體,其組成元素與水相同.其中C有劇毒,固態(tài)D可用于人工降雨,A、C都可用于冶金工業(yè).在一定條件下可實現(xiàn)下列轉(zhuǎn)化:
①A+B→C(B不充足)
②A+B→D (B充足)
③C+B→D
④F中加入黑色固體E會有B生成
(1)寫出固體A的化學(xué)式
 

(2)E在④中所起的作用是
 

(3)寫出④中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)B、C、D通常狀況下都是無色無味的氣體,C有劇毒,固態(tài)D可用于人工降雨,所以D是二氧化碳,C是一氧化碳,F(xiàn)在常溫下是一種無色透明的液體,其組成元素與水相同,F(xiàn)中加入黑色固體E會有B生成,所以F是過氧化氫溶液,B是氧氣,E是二氧化錳,黑色固體A和氧氣反應(yīng)會生成二氧化碳,所以A是木炭,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.
解答:解:(1)B、C、D通常狀況下都是無色無味的氣體,C有劇毒,固態(tài)D可用于人工降雨,所以D是二氧化碳,C是一氧化碳,F(xiàn)在常溫下是一種無色透明的液體,其組成元素與水相同,F(xiàn)中加入黑色固體E會有B生成,所以F是過氧化氫溶液,B是氧氣,E是二氧化錳,黑色固體A和氧氣反應(yīng)會生成二氧化碳,所以A是木炭,木炭和充足的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,木炭和不充足的氧氣反應(yīng)生成一氧化碳,一氧化碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化錳可以催化過氧化氫分解生成氧氣,木炭、一氧化碳都可用于冶金工業(yè),推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確,所以A是C;
(2)二氧化錳可以加快過氧化氫的分解速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,所以二氧化錳在④中所起的作用是:催化作用;
(3)④中的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故答案為:(1)C;
(2)催化作用;
(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實驗小組的同學(xué)在實驗室用“氯酸鉀和二氧化錳“來制取氧氣.甲同學(xué)只取氯酸鉀加熱一段時間,發(fā)現(xiàn)放在水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,于是他認為自己已經(jīng)制出了氧氣;乙同學(xué)將氯酸鉀和二氧化錳混合后,在試管中加熱一段時間并將逸出的氣體收集、檢驗,該氣體可使帶火星的木條復(fù)燃.
請根據(jù)以上信息回答下列問題:
①請評價甲同學(xué)的判斷是否正確并說明理由;
②猜想乙同學(xué)實驗后剩余固體的成分有
 
種可能的情況;
③請根據(jù)其中的一種猜想完成下表:
猜想實驗步驟、現(xiàn)象結(jié)論
 
取樣于試管中,
 

帶火星木條復(fù)燃.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列信息寫出對應(yīng)反應(yīng)的文字表達式(要求所選反應(yīng)不能重復(fù))
(1)實驗室用一種白色固體和一種黑色固體制取氧氣
 
;
(2)實驗室研究氧氣性質(zhì)中,有黑色固體生成的反應(yīng)
 
;
(3)有刺激性氣味的氣體生成的反應(yīng)
 
;
(4)有水生成的分解反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電解水實驗:負極產(chǎn)生的是
 
,正極產(chǎn)生的是
 
,負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為
 
,電解水的實驗說明水是由
 
 
組成,反應(yīng)的文字表達式為
 
,基本反應(yīng)類型屬于
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)寫了以下化學(xué)方程式:
A.Mg+O2
 點燃 
.
 
MgO2      
B.KClO3
  △  
.
 
KCl+O2
C.3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
D.2H2↑+O2
 點燃 
.
 
2H2O
根據(jù)化學(xué)方程式錯誤的不同,將其序號填入以下相應(yīng)的空白處:
(1)化學(xué)式寫錯的是
 
;(2)未配平的是
 
;
(3)“↑”使用不當?shù)氖?div id="r79fz9t" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;(4)反應(yīng)條件寫錯的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列事實能說明空氣中有哪些成分?
(1)物質(zhì)可以在空氣中燃燒,說明空氣中含有
 

(2)冬天進入室內(nèi),眼鏡片上有一層水霧,說明空氣中含有
 

(3)放在空氣中的澄清石灰水,一段時間后變渾濁,說明空氣中含有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,萬物之基,是人類最寶貴的自然資源.
(1)我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學(xué)指標、病理學(xué)指標等方面,達標后方可以成為生活飲用水.各種指標的主要要求為:
a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異嗅異味  c.水應(yīng)澄清透明  d.不得含有細菌和病毒
①前兩個指標可以利用
 
的吸附作用(填物質(zhì)名稱)而達到.
②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如圖所示:由圖可知凈化水時,c、d兩個指標可通過上圖中的B、C、
 
過程而達到.
(2)水的硬度是一項重要的化學(xué)指標.日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請簡述實驗步驟與現(xiàn)象:
 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用相應(yīng)的化學(xué)符號和數(shù)字填空:
①氫氣
 
; ②鈉離子
 
;
③負二價的氧元素
 
; ④2個鐵原子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習化學(xué)的目的并不在于要成為化學(xué)家,重要的是善于用化學(xué)知識去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題.從化學(xué)的角度看,下列說法中正確的是(  )
A、夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立即開燈檢查
B、在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量
C、撲滅電器、圖書檔案等火災(zāi)最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器
D、炒菜時油鍋著火,可立即加水滅火

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