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7．下列說法正確的是（　�。�

	A．	飽和溶液一定是濃溶液
	B．	飽和溶液可以通過升溫變成不飽和溶液
	C．	汽油去油漆是溶解現象
	D．	原子一定不可分

分析 A、根據飽和溶液不一定是濃溶液進行解答；
B、根據飽和溶液可以通過升溫不一定變成不飽和溶液進行解答；
C、根據汽油去油漆是溶解現象進行解答；
D、根據在化學變化中原子一定不可分進行解答．

解答解：A、飽和溶液不一定是濃溶液，例如氫氧化鈣室溫下的溶解度很小，所以氫氧化鈣的飽和溶液是稀溶液，故A錯誤；
B、飽和溶液可以通過升溫不一定變成不飽和溶液，例如氫氧化鈣的飽和溶液升高溫度后還是飽和溶液，故B錯誤；
C、汽油去油漆是溶解現象，故C正確；
D、在化學變化中原子一定不可分，故D錯誤．
故選：C．

點評通過回答本題知道了飽和溶液的特點和溶液濃稀的關系，溶液均一穩(wěn)定的特點．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．2010年5月1日至10月31日世界博覽會在中國上海舉行，是迄今為止參展國最多、規(guī)模最大的一屆．
（1）上海世博園上空飄浮著“鯨魚”狀巨大的系留氣球，全天候為世博會安全保障、電視轉播提供服務．為了安全，氣球內充入的氣體是氦氣（或He）．
（2）將空氣中的CO₂壓縮后貯藏于冰冷的深海．但有科學家擔心這樣做會增加海水的酸度，導致海洋生物死亡．CO₂使海水酸度增加的原因是CO₂+H₂O═H₂CO₃（用化學方程式表示）．
（3）世博金條已面世，成為收藏熱點．俗語常言“真金不怕火煉”，是指金具有穩(wěn)定的化學性質．黃金和黃銅外觀相似，你可以用哪種化學試劑來區(qū)分？稀硫酸．
（4）在廚房中有一種物質是發(fā)酵粉的主要成分，在醫(yī)療上還可以用它來治療胃酸過多，該物質是碳酸氫鈉．
（5）2010年1月7日，蘭州石化公司石油化工廠的一個裝有液化氣等輕烴的罐區(qū)發(fā)生爆炸．消防官兵在滅火中使用了很多水炮對著火的罐體不斷噴水，經46小時終于將火撲滅．環(huán)保部門監(jiān)測發(fā)現：空氣中粉塵顆粒增多，比正常值超出八倍．水炮滅火的主要原理是將溫度降到可燃物的著火點以下．
目前計人空氣污染物的項目為：一氧化碳、二氧化硫、可吸人顆粒物、二氧化氮等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．20℃時，向100g KNO₃飽和溶液中加入5g KNO₃晶體，下列敘述正確的（　�。�

	A．	KNO₃晶體不會溶解		B．	溶液的質量變?yōu)?05克
	C．	溶劑的質量改變		D．	溶液中溶質的質量增加

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證，如圖是實驗室中常見的儀器，請用所提供儀器的序號進行填空．

（1）常用于保存液體藥品的是⑤；用作反應容器且能夠直接加熱的是①（填編號）；
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置所需的玻璃儀器有試管、酒精燈；實驗室用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置所需儀器有錐形瓶、長頸漏斗（或分液漏斗）（填名稱）．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

2．A～H八種物質間存在如如圖所示的相互轉化關系．已知，反應②為工業(yè)煉鐵的主要反應，根據如圖，回答有關問題．

（1）寫出下列物質的化學式：藍色溶液E中的溶質CuCl₂，氣體單質FH₂
（2）寫下列化學方程式：反應①Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O，反應②Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂
（3）反應①～④中屬于置換反應的有2個．
（4）反應①在工業(yè)上可用于金屬除銹．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現農民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色固體--過氧化鈣，用來增加魚池中的含氧量．
小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣．
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣？
【查閱資料】部分內容如下：過氧化鈉與水反應的原理：
Na₂O₂+H₂O→NaOH+O₂，且CaO₂與Na₂O₂的化學性質非常相似．請寫出CaO₂與H₂O反應的化學方程式2CaO₂+2H₂O=2Ca（OH）₂+O₂↑．
過氧化鈣（CaO₂）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，主要用途可做增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與驗證】
（1）小明依據資料顯示：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
實驗主要過程：
①檢查裝置氣密性．操作如下：先將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到導管口有氣泡冒出，松開手后，導管口有液面上升．
②加入過氧化鈣，加熱，當導管口氣泡連續(xù)均勻冒出時，開始收集氧氣．
③收集滿一瓶氣體，并將集氣瓶正放在桌上．
④停止加熱．熄滅酒精燈前，應將導管移出水面．
⑤檢驗氣體．方法是將一根帶火星的木條靠近集氣瓶口，如果木條復燃，說明該瓶內的氣體是氧氣．
實驗結論：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
（2）小明聯(lián)想到農民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應可制取氧氣．
實驗主要過程：
①檢查裝置氣密性．
②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出．
③在導管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出．
實驗結論：不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣．
分析與反思：
雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現象，小明推導出農民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑．
（3）小明希望對此實驗進行改進，使該反應加快，你能幫他提出建議嗎？
你的合理建議：加熱過氧化鈣和水的混合物．這些建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．通過下列實驗你能得出哪些結論？
（1）小白鼠能在密閉的容器內存活一段時間，說明空氣中存在氧氣．
（2）夏天盛放冰塊的杯子外壁常常附有一層水珠，說明空氣中存在水蒸氣．
（3）盛澄清石灰水的露置于空氣中一段時間變渾濁說明空氣中存在二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．