| A、-3 | B、+2 | C、+3 | D、+5 |
科目:初中化學 來源: 題型:
| A、證明呼出的氣體含有較多的二氧化碳的證據(jù)是:呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁 |
| B、證明呼出的氣體含水蒸氣較多的依據(jù)是:呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠 |
| C、證明呼出的氣體含較多氧氣的依據(jù)是:呼出的氣體能使木條復燃 |
| D、判斷呼出的氣體含氮氣的依據(jù)是:空氣中含氮氣不為人體吸收 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
| A、生石灰倒入大量的水,冒出大量的白氣 |
| B、用食醋清洗暖水瓶中的水垢,水垢會減少 |
| C、利用化石燃料燃燒產(chǎn)生的熱量取暖照明 |
| D、利用干冰制造出舞臺上云霧繚繞的景象 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、4P+5O2
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| B、CaO+H2O═Ca(OH)2 | ||||
| C、H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O | ||||
D、CH4+2O2
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科目:初中化學 來源: 題型:
| A、用嘴吹滅燃著的酒精燈 |
| B、濃硫酸不慎粘在手上,立即涂上大量的氫氧化鈉 |
| C、用手拿走正在加熱的蒸發(fā)皿 |
| D、點燃可燃性氣體前,先檢驗純度 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
| A、氧氣支持燃燒,可作燃料 |
| B、氮氣可作保護氣 |
| C、稀有氣體可用于霓虹燈 |
| D、二氧化碳不支持,可用來滅火 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
| A、電解水實驗能說明水由氫、氧兩種元素組成 |
| B、氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應前后質(zhì)量的測定實驗能說明化學反應遵循質(zhì)量守恒定律 |
| C、從斜面上滾動下來的小球推動木塊走的距離越遠,說明木塊的動能越大 |
| D、在探究電路的電流規(guī)律實驗時,開關(guān)斷開,發(fā)現(xiàn)兩燈都滅,則可能是并聯(lián)電路 |
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