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在日常生活中，你知道對水體造成污染的行為有________．

答案：
解析：

把垃圾直接倒入河水中等


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

24、2010年4月14日07時49分，青海玉樹發(fā)生了7.1級地震，震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞，水源受到一定程度污染．災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘Ｉ钣盟匦杞?jīng)過一系列的精華處理才能使用．
（1）生活用水常常需要凈化處理，凈化水的操作有：
①靜置沉淀；②蒸餾；③吸附；④過濾等，其中單一操作相對凈化程度最高的是
②
（填序號）．
（2）除去水樣中難溶性的固體，需將水樣（填序號）
②
；
①加熱；②過濾；③蒸發(fā)；④冷卻．
（3）自來水廠抽取河水進(jìn)行凈化的過程中可加人
活性炭
除去水中的異昧；
（4）使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．在日常生活中，人們常用
煮沸
的方法來降低水的硬度．如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用
肥皂水
來檢驗．
（5）水是生命之源，我們每個人都要愛護(hù)水資源．請你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議：
節(jié)約用水或防止水體污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

22、水是生命之源，它的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．
（1）請你說出“保護(hù)水資源，刻不容緩”的兩點理由：
①
供人類直接利用的淡水資源有限
；②
水體污染日益嚴(yán)重

（2）使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．在日常生活中，人們常用
煮沸
的方法來降低水的硬度．如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用
肥皂水
來檢驗．
（3）如圖所示為我國新千年啟用的“國家節(jié)水標(biāo)志”同時也是節(jié)水型用水器的標(biāo)識．水危機(jī)日趨嚴(yán)重，節(jié)水是每個公民義不容辭的職責(zé)，請你結(jié)合生活，提三條節(jié)水建議：
①
每次用后立即關(guān)閉水龍頭
；
②
用淘米水澆花
；
③
洗澡擦肥皂時關(guān)閉噴頭
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，它的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．
（1）請你說出“保護(hù)水資源，刻不容緩”的兩點理由：
①
淡水資源有限
淡水資源有限
；②
水資源正在不斷受到嚴(yán)重的污染
水資源正在不斷受到嚴(yán)重的污染
．
（2）結(jié)合你的日常生活實際，談?wù)勀隳茏龅降谋Ｗo(hù)水資源兩點做法：
①
節(jié)約用水
節(jié)約用水
；②
防止水體污染
防止水體污染
．
（3）右圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖．
①寫出標(biāo)號儀器的名稱：a
鐵架臺
鐵架臺
，b
漏斗
漏斗
，c
燒杯
燒杯
．
②該圖中存在的兩處明顯錯誤A
未用玻璃棒引流
未用玻璃棒引流
B
漏斗下端管口未靠燒杯內(nèi)壁
漏斗下端管口未靠燒杯內(nèi)壁
．   改正錯誤之處后，該同學(xué)經(jīng)過過濾得到的凈水是
混合物
混合物
（填“純凈物”或“混合物”），原因是
水中還有很多可溶性物質(zhì)存在
水中還有很多可溶性物質(zhì)存在
；若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能
濾紙破損（液面超過濾紙邊緣）
濾紙破損（液面超過濾紙邊緣）
（寫一條即可）．
（4）使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，試舉一例說明
鍋爐爆炸
鍋爐爆炸
．在日常生活中，人們常用
煮沸
煮沸
的方法來降低水的硬度．如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用
肥皂水
肥皂水
來檢驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自然界的水含有各種雜質(zhì)，可以用不同的方法進(jìn)行凈化．如圖所示是用空塑料飲料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個簡易凈水器．
①根據(jù)上述凈化材料的特性，B層放置的材料最好是
石英砂
石英砂
；
②該凈水器中的石子、細(xì)沙等的作用是
過濾
過濾
，起吸附作用的是
吸附作用
吸附作用
．
③使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．你認(rèn)為上述簡易凈水器（填“可以”或不可以”）
不可以
不可以
將硬水變成軟水．在日常生活中，人們常用
煮沸
煮沸
的方法來降低水的硬度．如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用
肥皂水
肥皂水
來檢驗．

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