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4.2013年9月10日上午,記者在西安護(hù)城河邊看到,從安定門至玉祥門千余米河水變成“綠龍”,水面幾乎完全被覆蓋.如圖所示:
(1)記者在河邊就能聞到陣陣臭味,從微觀的角度分析記者可以聞到臭味的原因是C(填序號(hào)).A.分子的質(zhì)量很小      B.不同分子性質(zhì)不同  C.分子不斷運(yùn)動(dòng)        D.分子間有間隔
(2)化學(xué)興趣小組的同學(xué)從護(hù)城河中收集到一瓶渾濁的河水,他們要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過(guò)程和所用的裝置如圖所示,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

①河水屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”).
②A物質(zhì)可使懸浮于河水中的雜質(zhì)沉降下來(lái),A物質(zhì)的名稱是明礬(絮凝劑),經(jīng)過(guò)操作①后,若所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是ac(填序號(hào)).a(chǎn).漏斗內(nèi)的濾紙有破損b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣③操作②主要是除去一些異味和色素,所選用的裝置是Ⅱ(填序號(hào)).小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是硬水.他利用裝置I進(jìn)行操作
③后得到蒸餾水,向少許蒸餾水中加入適量肥皂水,振蕩,他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有較多泡沫產(chǎn)生.

分析 (1)根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答即可.
(2)根據(jù)河水中含有可溶性物質(zhì)解答;根據(jù)凈水的過(guò)程分析解答.

解答 解:
(1)可以聞到臭味的原因是分子在不斷運(yùn)動(dòng),故選C;
(2)①河水中含有可溶性物質(zhì),屬于混合物;
①在自來(lái)水的生產(chǎn)中一般要先加入絮凝劑,使小顆粒泥塵凝聚成大顆粒,最常用的絮凝劑是明礬;緊接著是過(guò)濾,分離出不溶性的固體,所以操作①是過(guò)濾,所得液體C中仍有渾濁,可能是濾紙破了或者液面高于濾紙的邊緣,故選a、c;
(2)經(jīng)過(guò)過(guò)濾得到的水還含有有色或有異味的物質(zhì),要經(jīng)過(guò)活性炭吸附才能除去,故操作②應(yīng)選擇裝置Ⅱ,該過(guò)程沒有新物質(zhì)生成,所以是物理變化;)硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物,當(dāng)加入肥皂水后,會(huì)出現(xiàn)許多浮渣,因此液體D是硬水;經(jīng)過(guò)操作③(蒸餾)以后可得蒸餾水,不含有可溶性鈣、鎂化合物,因此再加入肥皂水時(shí)就看不到浮渣了,反而有許多泡沫.
答案:
(1)C;
(2)①混合物;②明礬(絮凝劑);a、c;Ⅱ;硬水;有較多泡沫產(chǎn)生;

點(diǎn)評(píng) 本題不太難,所考查的內(nèi)容能較好的與實(shí)際結(jié)合,更能考出學(xué)生的變通應(yīng)用能力,因此要學(xué)以致用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.加熱試管,一般不會(huì)引起試管破裂的是( 。
A.加熱時(shí)試管外壁有水B.用酒精燈外焰加熱
C.加熱時(shí),試管未先均勻受熱D.很熱的試管立即用水沖洗

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15.元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,如圖是元素周期表中的一格,下面從該圖獲取的信息中,正確的是( 。
A.該元素的原子序數(shù)為52B.該元素的元素符號(hào)為Cr
C.該元素屬于非金屬元素D.該元素原子的中子數(shù)為24

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12.下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖. 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=15.
(2)表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是Ar(填元素符號(hào)).
(3)鋁元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為AlCl3,該化合物中鋁元素的化合價(jià)為+3.
(4)如表中屬于金屬元素的是Na、Mg、Al(填元素符號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.這是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成另外兩種物質(zhì)的反應(yīng)
B.從該圖中能認(rèn)識(shí)到物質(zhì)可由分子、原子和離子構(gòu)成
C.該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D.該化學(xué)反應(yīng)的生成物可能含有氧元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.對(duì)下列現(xiàn)象的微觀解釋中錯(cuò)誤的是( 。
A.“花香四溢”--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B.庶糖溶解--分子很小
C.5mL水和5mL酒精混合后的體積小于10mL--分子之間有間隔
D.氧氣和臭氧的化學(xué)性質(zhì)不同--構(gòu)成它們的分子不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.根據(jù)如圖所提供的信息,下列對(duì)該袋食鹽的判斷正確的是( 。
A.每袋食鹽中含碘酸鉀的質(zhì)量約為16.9 mg
B.每袋食鹽中碘元素的質(zhì)量為20 mg
C.該食鹽中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.若僅靠該鹽補(bǔ)充碘,成人每天需攝入該食鹽5 g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法.下列觀點(diǎn)正確的是(  )
A.燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件,滅火也要同時(shí)控制這三個(gè)條件
B.分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,所以物質(zhì)一定由分子構(gòu)成
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D.氧化物只含有兩種元素,所以氧化物中一定有一種元素不是氧元素

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14.下列有關(guān)“碳循環(huán)”的說(shuō)法中,不合理的是( 。
A.綠色植物光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
B.動(dòng)物呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳
C.用石灰水吸收空氣中過(guò)量的二氧化碳,以解決溫室效應(yīng)
D.提倡“低碳生活”,大力推廣風(fēng)能、太陽(yáng)能等能源

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