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11.已知,A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中C是單質(zhì),D是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物.試回答
(1)寫(xiě)出A物質(zhì)的化學(xué)式:AFe,溶液B中溶質(zhì)的化學(xué)式FeSO4
(2)寫(xiě)出C→D的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

分析 根據(jù)“D是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物”判斷D是H2O;再根據(jù)C與氧氣燃燒生成水,再推出C,再根據(jù)淺綠色溶液是亞鐵離子溶液進(jìn)行進(jìn)一步分析.

解答 解:①由已知條件:“D是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物”可知,D是H2O;含亞鐵離子的鹽溶液都是淺綠色溶液,由“A+稀硫酸→淺綠色溶液B+C(H2)”可以判斷,此反應(yīng)是置換反應(yīng),故可推斷A為Fe,溶液B中溶質(zhì)的化學(xué)式為FeSO4,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
②由圖示C+O2→D可以推斷其化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
故答案為:(1)Fe、FeSO4;(2)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

點(diǎn)評(píng) 此題主要是考查同學(xué)們的綜合分析能力.推斷題涉及的知識(shí)面廣,題型多樣,變化復(fù)雜,條件隱蔽,容易出錯(cuò),是一種既考查知識(shí),又考查能力的題型.學(xué)生要在審題的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)解題的突破口,經(jīng)過(guò)分析,歸納,推理,得出正確的答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.實(shí)驗(yàn)室需配置一定濃度的硝酸鉀溶液,現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室只有含少量NaCl的KNO3固體藥品.KNO3和NaCl的溶解度曲線如圖1所示,為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,興趣小組同學(xué)進(jìn)行了下列系列實(shí)驗(yàn):
(1)提純KNO3
①50℃時(shí),將85.5g固體藥品溶于100g水中,得到的是KNO3的不飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
②將上述KNO3溶液經(jīng)蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌晾干等操作后,可得到比較純凈的KNO3晶體.
(2)配制:50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的KNO3溶液,他們進(jìn)行了如圖2所示的操作

以上實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)棰堍冖邰茛伲ㄓ米帜副硎荆?br />(3)稀釋:20℃時(shí),將20mL密度1.1g/mL的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的硝酸鉀溶液,需水22mL.
(4)反思:小紅提出,也可用一定量20℃時(shí)31.6%的KNO3溶液稀釋配制5%的溶液,你認(rèn)為是否可行不行(填“行”或“不行”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,小青同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題:“碳燃燒時(shí)可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能?
【猜  想】碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中:①只有CO2,則發(fā)生的化學(xué)方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
②只有CO;③既有CO,又有CO2
【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化,但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色.
【方案設(shè)計(jì)】通過(guò)上述資料和已有知識(shí),小青初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢查.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】經(jīng)過(guò)思考之后,小青設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置:

【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)打開(kāi)彈簧夾,先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2,通一會(huì)兒N2的目的是排盡裝置中的空氣;
(2)關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈加熱.
【結(jié)   論】充分反應(yīng)后,小青觀察到:試紙變成藍(lán)色,石灰水變渾濁,證明猜想③是正確的,
A中可能觀察到的現(xiàn)象黑色固體變成紅色.
【定量計(jì)算】小青稱取碳和氧化銅的混合物的質(zhì)量為1g,充分反應(yīng)后,裝置C的質(zhì)量增加了0.22g.計(jì)算裝置C中生成碳酸鈣的質(zhì)量是多少克?
【反思與評(píng)價(jià)】從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置中不完善之處是沒(méi)有進(jìn)行尾氣處理.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列化學(xué)反應(yīng)中 吸收熱量 的是( 。
A.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2OB.4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3
C.CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2COD.2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.人類(lèi)的生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)金屬.地殼中含量最多的金屬元素是(填寫(xiě)元素符號(hào))Al.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.天然氣的主要成分是甲烷,甲烷在正常條件下是一種無(wú)色、無(wú)味、極難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來(lái)制甲烷.

以上儀器可做發(fā)生裝置的是B,可做收集裝置的是D或E.利用該發(fā)生裝置還可以制取初中階段我們所熟悉另一種常見(jiàn)的氣體,寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑(合理即可).甲烷在高溫下也可以和氧化銅反應(yīng),生成物不僅有水,還會(huì)生成和碳與氧化銅反應(yīng)相同的產(chǎn)物,請(qǐng)寫(xiě)出甲烷與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式CH4+4CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Cu+2H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)中含有氧分子的是( 。
A.二氧化碳B.液氧C.氧化鎂D.高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列四組物質(zhì)中,均屬于氧化物的是(  )
A.氧氣、氧化鈣、四氧化三鐵B.水、二氧化硫、高錳酸鉀
C.空氣、氧化銅、五氧化二磷D.蒸餾水、干冰、二氧化錳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

1.下列屬于純凈物的是( 。
A.五水硫酸銅B.食鹽水C.冰水混合物D.水泥砂漿

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同步練習(xí)冊(cè)答案