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化學物質(zhì)之間很多可相互反應或相互轉(zhuǎn)化.已知A、B、C、D均為初中化學常見的物質(zhì),它們分別屬于不同類型的化合物,相互關系如圖所示.“→”表示轉(zhuǎn)化關系.“-”表示相互之間能反應(部分反應物、生成物以及反應條件省略).其中,A是一種常用來滅火的氣體,固態(tài)A可用于人工降雨;C為一種鈉鹽;B和C的溶液反應會產(chǎn)生白色沉淀.請回答下列問題:
(1)A是
 
(寫化學式);D可能是
 

(2)B的用途是
 
(寫一種);C的俗名是
 

(3)寫出B與C反應的化學方程式
 
,該反應的基本類型是
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A是一種常用來滅火的氣體,固態(tài)A可用于人工降雨可知A是二氧化碳;根據(jù)圖示可得C就是碳酸鈉;B和C的溶液反應會產(chǎn)生白色沉淀,且B又能和二氧化碳反應,故B就是氫氧化鈣;由圖示可知物之間的反應關系則D就是酸,稀鹽酸或稀硫酸.
解答:解:根據(jù)A是一種常用來滅火的氣體,固態(tài)A可用于人工降雨可知A是二氧化碳;根據(jù)圖示可得C就是碳酸鈉;B和C的溶液反應會產(chǎn)生白色沉淀,且B又能和二氧化碳反應,故B就是氫氧化鈣;由圖示可知物之間的反應關系則D就是酸,稀鹽酸或稀硫酸.
答案(1)CO2    鹽酸
(2)建筑材料  純堿 
(3)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH   
復分解反應
點評:此題為框圖型物質(zhì)推斷題,完成此題,關鍵是根據(jù)題干提供的信息,直接得出有關物質(zhì)的化學式,然后順推或逆推或由兩邊向中間推,得出其他物質(zhì)的化學式.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

4月12日甘肅省環(huán)保廳環(huán)境監(jiān)測站發(fā)布了蘭州市“4?11”局部自來水苯指標超標事故.按照國家規(guī)定飲用水標準,苯含量每升不超過10微克,苯的化學式為C6H6.下列有關苯的說法中正確的是( 。
A、苯屬于無機化合物
B、苯中C、H兩種元素的質(zhì)量比為1:1
C、苯由6個碳元素與6個氫元素組成
D、一個苯分子中含有12個原子

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學想測量某赤鐵礦樣品中氧化鐵的純度(假設其他成分不與酸反應,也不溶于水,進行了如下實驗:稱取10.00g赤鐵礦樣品,加入到燒杯中,再加入92.50g的稀硫酸,恰好完全反應.過濾的濾渣2.50g.試計算:
(1)赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)?
(2)上述反應后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學稱取氯化鈉固體19g,量取蒸餾水76mL(水的密度為1g/mL),配制一溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液,所需的玻璃儀器除量筒外,還有
 
 
.該氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 
;將上述溶液加水
 
g,可得10%的氯化鈉溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的有關操作示意圖.
(1)E操作中玻璃棒的作用是
 

(2)請糾正A操作中的錯誤之處
 

(3)下列錯誤操作中,可能導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是
 
(填序號)
①B操作中砝碼和氯化鈉放錯托盤                ②D操作中有少量水濺出
③D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù)                ④F操作中溶液灑落.

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科目:初中化學 來源: 題型:

醫(yī)用氯化鈣常用于合成藥物.以工業(yè)碳酸鈣(含少量Fe3+等雜質(zhì))為原料生產(chǎn)二水氯化鈣(CaCl2?2H2O)的流程如圖所示.

(1)寫出第①步中碳酸鈣與鹽酸反應的化學方程式:
 

(2)第②步中發(fā)生反應的化學方程式:
 
,其能發(fā)生的原因是
 

(3)操作a的名稱是
 
,實驗室進行該操作時玻璃棒的作用是
 

(4)如果想檢驗“濾液”的酸堿度,應用
 
測定;測出“濾液”顯堿性,還需加入適量的
 
(填化學式)提高產(chǎn)品純度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

二氧化氯(ClO2)可用于自來水消毒.以粗鹽為原料生產(chǎn)ClO2的工藝主要包括:①粗鹽精制;②電解微酸性NaCl溶液;③ClO2的制。に嚵鞒倘鐖D,其中反應Ⅲ制取ClO2的化學方程式為2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O.

(1)電解試劑X是
 
(填化學式);操作A的名稱是
 
;加入適量HCl除為了滿足電解時的微酸性外,還能除去溶液中的雜質(zhì)離子,請寫出其中所發(fā)生的中和反應的化學方程式:
 

(2)分析完成反應Ⅱ的化學方程式:
 
NaCl+
 
H2O
 電解 
.
 
 

(3)為提高經(jīng)濟效益,生產(chǎn)過程中除將H2和Cl2制成HCl充分利用外,還可循環(huán)使用的物質(zhì)Y是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

銅器在潮濕的空氣中容易生銹.銅銹(俗稱銅綠)的主要成分是Cu2(OH)2CO3,那么,銅在什么條件下容易生銹呢?為此,小明同學設計了以下實驗,請你參與探究.

【提出假設】銅生銹是銅與氧氣、
 
 
共同作用的結(jié)果.
【設計方案】為驗證假設,小明同學設計了如圖1實驗方案:
(1)B的實驗目的是
 

(2)裝置C中有一處明顯錯誤,用文字敘述加以改正
 
;NaOH溶液的作用是(用化學方程式表示)
 

(3)小明同學的這個實驗方案不完整,還需要再補充一個實驗.請在圖2框中繪出該實驗的裝置圖.
【結(jié)論】經(jīng)過探究,得知了銅生銹的條件.

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科目:初中化學 來源: 題型:

查閱資料得知:氫氧化鈉溶液中含有H2O,Na+,OH-.某化學興趣小組同學欲探究氫氧化鈉溶液中哪一種粒子能使無色酚酞試液變紅,做了三個實驗設計:
實驗一:在第一支試管中加入約2ml蒸餾水,再滴入幾滴無色酚酞試液,觀察實驗現(xiàn)象.
實驗二:在第二支試管中加入約2mlNaCl(pH=7)溶液,再滴入幾滴無色酚酞試液,觀察實驗現(xiàn)象.
實驗三:在第三支試管中加入約2mlNaOH溶液,再滴入幾滴無色酚酞試液,觀察實驗現(xiàn)象.
根據(jù)上述實驗探究回答下列問題:
(1)實驗一觀察到的現(xiàn)象是溶液不變色,得出的結(jié)論是:H2O不能使酚酞溶液變紅.
(2)實驗二觀察到的現(xiàn)象是
 
,得出的結(jié)論是:Na+不能使無色酚酞試液變紅色.
(3)實驗三觀察的現(xiàn)象是溶液變紅,得出的結(jié)論是
 

(4)拓展應用:向滴加2-3滴無色酚酞試液的氫氧化鈉溶液中逐漸加入稀鹽酸至恰好完全反應.溶液的顏色變化是
 
,該反應的化學方程式是
 

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