在純凈物、混合物、化合物中一定有不同元素存在的是 .
| 物質(zhì)的元素組成;純凈物和混合物的概念;單質(zhì)和化合物的概念.. | |
| 專(zhuān)題: | 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. |
| 分析: | 純凈物是由一種物質(zhì)組成,可以是由同種元素組成,也可以由多種元素組成.混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成,可以是由同種元素組成,也可以由多種元素組成,化合物是由不同元素組成的純凈物. |
| 解答: | 解:純凈物是由一種物質(zhì)組成,可以是由同種元素組成,也可以由多種元素組成.混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成,可以是由同種元素組成,也可以由多種元素組成,化合物是由不同元素組成的純凈物,化合物中最少含有兩種元素. 故答案為:化合物. |
| 點(diǎn)評(píng): | 解答本題關(guān)鍵是根據(jù)純凈物、混合物、化合物的定義進(jìn)行分析,知道其本質(zhì)不同. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是( 。
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| A. | 鐵絲在空氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體 |
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| B. | 木炭在氧氣中燃燒:發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體 |
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| C. | 鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光,只生成一種黑色同體 |
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| D. | 紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體,最簡(jiǎn)單的區(qū)別方法是( )
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| A. | 測(cè)量三種氣體的密度 | B. | 將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中 |
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| C. | 將氣體分別通入澄清石灰水中 | D. | 將氣體分別通入水中 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知碳原子的質(zhì)量是1.993×10﹣26kg,而一個(gè)氯原子的質(zhì)量是5.885×10﹣26kg,求氯的相對(duì)原子質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是很重要的自然資源,對(duì)于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的。
現(xiàn)對(duì)一杯取自嘉峪關(guān)市北大河的渾濁河水,進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn);卮鹣铝袉(wèn)題
(1)若用①凈水器處理河水,活性炭的作用是_________。此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰,?qǐng)說(shuō)明原因___________________________。(2)在③的操作中玻璃棒的作用是_______________。
(3) 將凈化后的河水進(jìn)行如圖②所示的電解水的實(shí)驗(yàn),試管(填“a
”或“b”)_________ 中收集的氣體是氧氣,
電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,反應(yīng)類(lèi)型 ,通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出水是由_____ ______組成的。
(4)城市中的生活用水是自來(lái)水廠經(jīng)過(guò)下圖所示凈化處理過(guò)的。
該過(guò)程中凈化水的方法主要有 、 、 (1分)(寫(xiě)三種)。
(5)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石。檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水可加入 。
(6)目前,許多自來(lái)水廠采用氯氣進(jìn)行殺菌消毒。常溫下,氯氣能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO),次氯酸能殺菌消毒。次氯酸(HClO)中氯元素的化合價(jià)為
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(7)下列生活中的做法,不利于節(jié)約用水的是(填字母序號(hào)) 。
A.用淘米水澆花 B.用洗過(guò)衣服的水沖馬桶
C.隔夜的白開(kāi)水直接倒掉 D.洗手打肥皂時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)由微粒構(gòu)成,請(qǐng)你填寫(xiě)構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒名稱(chēng)或符號(hào):
①體溫計(jì)中汞是由 構(gòu)成的;
②用于人工降雨的干冰(即二氧化碳固體)是由 構(gòu)成的;
③用于配制生理鹽水中的氯化鈉是由 構(gòu)成的.
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