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如圖是某物質(zhì)的溶解度曲線，圖中表示不飽和溶液的點是（　�。�
A、aB、bC、cD、無
考點：固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)溶解度曲線上各處點的意義進行分析解答即可．
解答：解：b點位于溶解度曲線上面，表示溶液恰好飽和，a點位于溶解度曲線上面，表示溶液已經(jīng)達到飽和，且還有未溶解的固體，c點位于溶解度曲線的下面，表示的是不飽和溶液，故選C．
點評：掌握溶解度曲線的意義是正確解答本題的關(guān)鍵，要加強度對曲線意義的理解，以便靈活應(yīng)用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

科學家經(jīng)過多年研究證明，有一些同學愛吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學物質(zhì)，如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5ON）．請你根據(jù)丙烯酰胺（C3H5ON）的化學式計算后填寫：
（1）丙烯酰胺（C3H5ON）的相對分子質(zhì)量為
 
；
（2）碳元素和氧元素的質(zhì)量比是
 
；
（3）氫元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
．
（4）多少克丙烯酰胺中含28克氮元素？（寫出解題過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述不正確的是（　�。�
A、物質(zhì)是由許許多多微小的粒子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成的，鐵是由鐵原子構(gòu)成的
B、有的物質(zhì)是由元素組成的，而有的物質(zhì)則是由分子或原子構(gòu)成的
C、用掃描隧道顯微鏡能拍攝到鐵原子，說明原子是真實的存在的
D、現(xiàn)在的科學技術(shù)已經(jīng)實現(xiàn)了對原子、分子的移動和排列

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科目：初中化學 來源： 題型：

溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的
 
（填“化合”“純凈”或“混合”）物．在高錳酸鉀溶液中，溶劑是
 
，碘酒溶液中碘是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于鐵的敘述中，錯誤的是（　　）
A、鐵是地殼中含量最多的金屬
B、純鐵具有良好的延展性
C、純鐵是電和熱的良好導體
D、純鐵具有銀白色的金屬光澤

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科目：初中化學 來源： 題型：

請說出下列溶液中的溶質(zhì)和溶劑
溶液溶質(zhì)溶劑
鹽酸
硫酸銅溶液
稀硫酸
碘酒
石灰水
白酒
0.9%的生理鹽水
75%酒精
葡萄糖注射液

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科目：初中化學 來源： 題型：

“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．
【提出問題】氧化鐵、氧化銅能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能其催化效果如何？
【實驗探究】（1）完成表格中的內(nèi)容
實驗步驟實驗現(xiàn)象
①分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復燃，B
 
②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復多次實驗，觀察現(xiàn)象．
③將實驗 ②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a g．
④分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入
 

二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
（2）A中產(chǎn)生的氣體是
 
；
（3）實驗②、③證明：氧化鐵的
 
和
 
在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（4）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式
 
．
（5）實驗設(shè)計④的目的是
 
，若實驗④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

不會加劇酸雨、臭氧空洞、溫室效應(yīng)等環(huán)境問題的是（　�。�
A、使用太陽能淋水器
B、煤燃燒
C、飛機尾氣排放
D、使用氟利昂制冷劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組話動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的物質(zhì)．
【變流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗．

請你幫助他們將下表補充完整．
現(xiàn)象解釋
a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒．
b試管中紅磷沒有燃燒．		b試管中紅磷沒有燃燒原因是
 
；熱水中白磷沒有燃燒原因是
 
．
【反思與評價】
（1）得到要使可燃物燃燒必須同時具備的條件是①
 
；②
 
．
根據(jù)燃燒的條件來選擇填空：用扇子扇爐火不會熄滅，而是越扇越旺，原因是
 
；用扇子扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅，原因是
 
（填序號）．
A．可快速地提供燃燒所需的氧氣          
B．空氣流動雖帶走熱量，但溫度未降到著火點以下
C．主要是空氣流動帶走熱量，溫度降到著火點以下
（2）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是
 
．
（3）有同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計了圖3裝置，其中氣球的作用是
 
．
【拓展與遷移】
實驗小結(jié)時，朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下），并取下橡皮塞，將看到液體進入試管．”這一說法得到大家的一致認同．天成同學問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢？大家爭論后，出現(xiàn)兩種預測．
甲：接近試管容積的
1
5
；    
乙：不一定接近試管容積的
1
5
．
你贊同的預測是
 
（填“甲”或“乙”），理由是
 
．

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