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8．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．煤氣泄漏，應(yīng)立即關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)
B．為減少“白色污染”，可將塑料垃圾集中焚燒處理
C．木材著火，用水撲滅，是因?yàn)榻档土四静牡闹瘘c(diǎn)
D．啟用閑置的沼氣池前，先用燃著的蠟燭進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)

分析 A．當(dāng)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時(shí)關(guān)閉總閥門(mén)、打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)是一種安全方法；
B．根據(jù)將廢棄塑料就地焚燒會(huì)產(chǎn)生有害氣體和粉塵進(jìn)行解答；
C．滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下，進(jìn)行分析判斷；
D．根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，沼氣的主要成分是甲烷，甲烷具有可燃性，可燃性氣體不純時(shí)遇明火易產(chǎn)生爆炸．

解答 解：A．煤氣是可燃性氣體，與空氣混合達(dá)到一定程度，遇明火有爆炸的危險(xiǎn)，所以廚房?jī)?nèi)聞到較濃的煤氣味，立即關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)，故對(duì)；
B．將廢棄塑料就地焚燒會(huì)產(chǎn)生有害氣體和粉塵，污染環(huán)境，故錯(cuò)；
C．木材著火用水澆滅，是利用了使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下的滅火原理，故錯(cuò)；
D．沼氣的主要成分是甲烷，甲烷具有可燃性，可燃性氣體不純時(shí)遇明火易產(chǎn)生爆炸，故不能進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)，故錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查白色污染、可燃性氣體的性質(zhì)、滅火的方法等知識(shí)，要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，以便靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究：
（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
   猜   想    驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟        現(xiàn)象及結(jié)論
我認(rèn)為此氣體可能是氧氣．把帶火星的木條伸入集氣瓶中木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣
產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取下圖中的B（填序號(hào)，以下同），收集裝置選取E或C…

③如果用圖中最右端所示裝置收集我猜想的氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從a端（填“a”或“b”） 通入．
（2）我猜想無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體，它是：二氧化碳、氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列四個(gè)圖象中，能正確表示反應(yīng)對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．向一定量稀鹽酸中加水稀釋
B．一定溫度下，不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉
C．室溫時(shí)，向一定量的稀鹽酸中加入少量鎂條
D．用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在20℃時(shí)，向質(zhì)量均為50g的5份水中分別加入一定質(zhì)量的氯化鉀固體，然后攪拌至完全溶解得到溶液（如有不溶解的氯化鉀，則過(guò)濾除去）．加入氯化鉀的質(zhì)量與所得溶液的質(zhì)量見(jiàn)表：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12345
加入氯化鉀的質(zhì)量/g510152025
溶液的質(zhì)量/g5560656767
下列敘述不正確的是（　�。�
A．在20℃時(shí)，實(shí)驗(yàn)4所得的溶液為飽和溶液
B．在20℃時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：實(shí)驗(yàn)1＜實(shí)驗(yàn)2＜實(shí)驗(yàn)3＜實(shí)驗(yàn)4＜實(shí)驗(yàn)5
C．在20℃時(shí)，實(shí)驗(yàn)1所得的溶液為不飽和溶液，可以通過(guò)蒸發(fā)溶劑的方法使它變?yōu)轱柡腿芤?/td>
D．在20℃時(shí)，實(shí)驗(yàn)5所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為17g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．化學(xué)實(shí)驗(yàn)里，老師給學(xué)生準(zhǔn)備了如圖幾種實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）指出儀器的名稱(chēng)：②錐形瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為AC或AE，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，
（3）實(shí)驗(yàn)室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為BC，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）NH3是一種極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4Cl和Ca（OH）2兩種固體混合物來(lái)制取NH3，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為AD，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH3↑+CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空．
（1）硅元素Si           （2）3個(gè)鎂離子3Mg2+
（3）氫氧化銅Cu（OH）2         （4）2個(gè)磷原子2P．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的問(wèn)題．
（1）蒸發(fā)操作中，用玻璃棒攪拌的目的是攪拌，防止局部溫度過(guò)高，造成液滴飛濺．
（2）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶中預(yù)先放少量的水可以防止生成物熔化濺落下來(lái)使瓶底炸裂．
（3）使用酒精燈時(shí)，要特別注意規(guī)范操作，要用火柴或打火機(jī)點(diǎn)燃酒精燈．請(qǐng)你寫(xiě)出熄滅酒精燈火焰的
方法用燈帽蓋滅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)想證明：稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后，雖然沒(méi)有發(fā)生明顯的變化，但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)你與他們一起完成此實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)．

（1）方案一：測(cè)定稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合前后的pH（20℃）．測(cè)定某NaOH溶液的pH，其pH大于7（選填“大于”、“小于”或“等于”）．將一定量的稀硫酸加入該NaOH溶液中，混合均勻后測(cè)其pH，pH＜7．
結(jié)論：稀硫酸和NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，并且稀硫酸過(guò)量．
（2）方案二：觀察紅色逐漸消失（根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)步驟，概括方案要點(diǎn)）
結(jié)論：稀硫酸和NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（3）上述兩個(gè)方案在設(shè)計(jì)上思想上的相同點(diǎn)是測(cè)定溶液反應(yīng)前后的酸堿性變化來(lái)確定兩種溶液混合后是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（4）任何化學(xué)反應(yīng)均伴隨能量變化，中和反應(yīng)均為放熱反應(yīng)．為了進(jìn)一步獲取稀硫酸與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)，依據(jù)稀硫酸與NaOH溶液反應(yīng)是放熱（選填“放熱”、“吸熱”或“無(wú)熱量變化”）的反應(yīng)，采用同溫下的稀硫酸與NaOH溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)中至少需要測(cè)定溶液溫度3次．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列現(xiàn)象中發(fā)生的變化主要是化學(xué)變化的是（　�。�
A．水結(jié)冰B．瓷器破碎C．海水曬鹽D．酒精燃燒

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同步練習(xí)冊(cè)答案